<p class="ql-block"> 春回大地，万象更新。由教研室组织的“核心素养理念课题研究”活动，已经走过了立项、实践、学习跟进三个阶段，随着课题研究的春风吹遍大地，核心素养之花绽放出绚丽的光彩。</p><p class="ql-block"> 3月5日上午，王兰庄学校小学部全体教师在陈宝明主任带领下，对李万岭主任提出的核心素养理念课题研究的第三次通知进行了研读。根据李主任提到的落实、验收阶段的四大项活动我校特组织了以下四项活动。活动一：对全体教师进行核心素养教学理念抽测。活动二：我校四个课题组按课题研究活动清单、结题资料清单，扎实推进课题落实工作。活动三：各课题组撰写“课题研究报告”、“课题工作报告”参加评比。活动四：各课题组准备参加课题优质课评比。</p> <p class="ql-block"> 陈宝明主任主持了课题研讨会，就我们前两个阶段存在的问题进行了深刻的剖析，报告具有极强的思想性、针对性和指导性。并且对第三阶段的四项活动以及老师们需要提高的短板进行了细致的讲解与指导。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真聆听，详细记录，唯恐漏掉一处鲜明的观点、详实的举例。会后，老师们撰写了学题心得。</p> <p class="ql-block"> 三月九日上午，我校自行组织了核心素养教学课题推进活动，同时进行了核心素养理念抽测。活动中，范依然主任针对落实验收阶段我们需要做的工作提出了统一细化的要求。测试中老师们积极参与，认真答题，对核心素养教学理念有了更加深刻的理解。</p> <p class="ql-block"> 理论学习过后，我们立马投身于实践。3月10日和3月11日，马永梅、王梦璐两位教学骨干分别从数学语文两个学科以课程三问为标准进行了课堂策略教学引路，马永梅老师从课堂中教学情境的创设、学生提出问题、小组合作探究等各个方面进行了数学课堂教学策略的引领；王梦璐老师的语文教学聚焦核心素养，明确教学目标，同时结合教材，培养逻辑思维，最终逐渐培养学生自主学习的意识。</p> <p class="ql-block"> 课后，两位教师结合自己的教学案例分别组织了教研活动。教师们相互借鉴、交流、促进，对核心素养理念深入课堂有了跟深刻的理解和认识。</p> <p class="ql-block"> 接下来，我校将举行核心素养理念教学设计、优质课评比等一系列活动，课题研究虽已进入结题阶段，但王兰庄学校小学部全体教师对核心素养教学理念的学习和探究热情不减，在今后的教学工作中，我们将继续以此为指导，<span style="font-size: 18px;">内化于心，外化于行，真正的做实课堂教学，做实教师发展，做实学生成长！</span></p>