<p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">商州区高级中学高新部地理名师工作室 王丹</span></p> <p class="ql-block"> 3月11日，我在地理教学名师工作室组长朱美玲老师处报名了学校的教学能手大赛</p> <p class="ql-block"> 3月17日下午，学校召开了学校教学能手动员大会，会上对大赛流程予以讲解，以及比赛的规则要求。</p><p class="ql-block"> 会后参赛选手抽取讲课节次，我抽到了第七节，也就是第二天下午我讲课，那么我还有一晚上和一早上的准备时间，心里甚是喜悦。</p> <p class="ql-block">前期准备材料：</p> <p class="ql-block">17日晚我开始背诵《校本研修30问》，在背诵的过程中，我知道了很多关于校本研修的专业知识，边背边反思自己日常教学中的不足，也了解了教师专业化成长的若干途径……</p><p class="ql-block">第二天一大早我就开始在网上搜集整理说课模板，形成自己的说课框架，并反复背诵说课关键词汇……</p> <p class="ql-block">抽到的课题：</p> <p class="ql-block">18日下午两点二十，我到行政楼三楼大会议室抽取课题，我抽到的课题是，地理必修一第一章宇宙中的地球第三节地球的运动第一课时。</p> <p class="ql-block">教学设计：</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 我平复了一下紧张的情绪，一点半开始备课，我先写了教学设计，确定完教学目标和重难点后，开始构思具有教学意义的导入，最我选择以提问法导入，设问“我们的地球现在有多少人口，一直有这么多人口吗”，引起学生的思考，产生对地球人口变化的兴趣。然后开始梳理布局此节课的知识点流程，并书写形成教学设计。最后设计课堂活动，我深知赛教课课堂活动是点睛之笔，是最能体现教师主导学生主体教学理念的部分，并且学生对课堂更有参与感。教学设计中还设计了课堂练习，课堂小结和课后作业，组成各个环节齐全的教学设计。</span></p> <p class="ql-block">说课稿：</p> <p class="ql-block">板书：</p> <p class="ql-block">当教学设计就绪后，我开始板书设计，我的初衷是，板书要美观大方提纲挈领，罗列关键知识点，条理清楚，按照这个想法我进行了板书设计。</p> <p class="ql-block"> 接下来已经到下午两点半了，留给我写说课稿的时间剩半小时了，这点时间我是不能写一份完整的说课稿的，我的策略是把说课稿的框架打好，并把需要用到的提携词语和专业词汇添加进去。索幸我把说课稿设计完成后是两点五十五分，然后我迅速去复印了我的教学设计、板书、和课堂活动。就赶往教学楼二楼讲课教室……</p> <p class="ql-block">教学过程</p> <p class="ql-block"> 三点十分开始说课，我的说课有些冗长大概九分钟多，后来朱美玲老师向我提问“怎样促进教师专业化发展”，我答辩过后，开始正式讲课。</p><p class="ql-block"> 讲课过程整体顺利。但我能明显感觉到的失误是重点不突出，头重脚轻，教学内容未能完全完成。三点四十下课。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课后我又听了政治组李辉辉老师和地理组张娅娥老师的课，李辉辉老师说课流畅，答辩优秀，是校本研修的标准答案，足见准备之充分，教学过程中小组讨论部分是其课堂亮点；张娅娥老师的课教学技能强，她的课逻辑严谨，内容翔实，学生积极性也被调动了……</p> <p class="ql-block"> 此次比赛成绩我是地理组第四名，离我预期还有很长的距离，但比起去年我是有进步的。</p><p class="ql-block"> 总之，这次讲课收获颇多，也知道了自己今后需要努力改进的地方，我需要在讲课多下功夫，提升教学技能，多向比我优秀的教师学习，多听课，多磨教案，研究学情，认真执教，多参加教研活动多思考，……</p>