美在成长

澄静

2021年3月12日19日喻老师执教了三年级美术课《恐龙世界》和《生日快乐》。 本册书的“造型·表现”课程由《风来了》、《彩墨游戏》、《恐龙世界》、《拼泥板》、《一路轻骑》、《农家乐》、《彩色的梦》、《彩色拼贴画》组成。 《恐龙世界》是学生们非常感兴趣的话题，教学中教师充分利用相关的图片，引导学生了解恐龙的相关知识，重点帮助学生了解霸王龙、三角龙、翼龙、雷龙等外形特征。通过学生的观察、记忆、表现恐龙的探索过程，培养学生热爱科学、热爱生活、关注环境，训练他们的观察、记忆、表现能力。 　　喻老师的教学目标：1.学生通过学习了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。2.学生在认识的基础上把握恐龙形态，分别画一幅表现恐龙生活的画和捏塑一个泥恐龙。3.学生在对恐龙世界的学习了解与创作表现过程中、培养学生的想象力、表现力和探索精神。 喻老师的教学过程课前常规积累：画一个简笔画的小恐龙。开放式导入：观看视频《恐龙的传说》，了解恐龙的种类和生活习性。核心推进过程：环节一、学生欣赏优秀的捏塑恐龙作品（给予学生创作更多的灵感）。环节二、学生体验（自己尝试着捏塑一个自己喜欢的恐龙）。通过学生作品资源回收，对学生本节课学习的重难点有了掌握，生动形象如何捏塑？好的作品是怎样创作出来的？有欠缺的作品需要怎样去完美？本课学生呈现两种捏塑方法（一种是拼贴泥塑法，一种是直接捏塑法）学生呈现的问题是我上课时解决的。环节三、小组合作的形式捏塑恐龙，欣赏学生的捏塑恐龙作品与ppt作品（能够看出自己的不足、以及后面该如何丰富）。环节四、创作表现（用不同颜色的彩泥每个学生捏塑一个生动的恐龙并且给自己恐龙取一个名字，恐龙放在小组里、捏造恐龙生活的时代）。环节五、优秀作品展评（说一说自己组的恐龙名字；分享创作思路、创作涵义等；自评、互评、师评。）拓展延伸：学生欣赏博物馆恐龙化石作品。 　　本节课学生作品呈现丰富、生动。教学目标基本达到，核心推进过程与目标相对应，学生在本节课中学习兴趣浓厚，享受课堂。 本册书的“综合·探索”课程由《美化教室一角》、《生日快乐》、《自制颜料》、《可爱的汽车》、《端午节》组成。 《生日快乐》以“生日”为主题，进行生日蛋糕的橡皮泥制作和命题方式记忆想象画，能让儿童重温生日的美好，激发学习兴趣，在玩泥和绘画中，表达学生对生活的情感。 喻老师的教学目标：1.学生学习蛋糕的表现方法，能够较为丰富的进行装饰。2.学生对生活的观察能力和记忆能力得到提升。3.学生热爱生活的情感得到升华。 喻老师的教学过程课前常规积累：画出一样自己最喜欢吃的零食。开放式导入：观看视频，有没有自己喜欢的蛋糕出现、为什么喜欢这个蛋糕。核心推进过程：环节一、学生欣赏优秀蛋糕作品（给予学生创作更多的灵感）。环节二、学生体验（自己尝试着画一个自己喜欢的蛋糕形状—可装饰人物、交通工具、动物、植物、花卉等）。通过学生作品资源回收，发现学生作品差异—部分学生作品装饰独特丰富，部分学生作品造型单一装饰简单。环节三、欣赏学生的蛋糕作品（能够看出自己的不足、以及后面该如何创作一个丰富精致的蛋糕）。环节四、创作表现（创作一到二个蛋糕形象、尝试请出主人公，人物、动物、交通工具等）。环节五、优秀作品展示（请学生上来展示、自评自己的生日蛋糕）。拓展延伸：学生回家写纸条，把自己的蛋糕送给自己想送的人，送上自己的祝福和爱）。本节课有放有收，一上课就让学生活动起来，画。资源有了差异性后进行对比在创作，学生作品呈现有趣。 课后，喻老师进行了反思：1、板书不够清晰、简练。2、学生美术语言匮乏，在表达方面应该让学生多学会用美术语言，美术符号。教师要自觉运用“新基础教育”理念指导自己的日常教学；用创造的态度去工作，发现学生在课堂上的变化之美、成长之美、气质之美；师生共长。文字编辑：喻绍仙图片来源：喻绍仙审核：徐晓天