生态研讨展风采，凝神聚力育桃李

盛夏的西瓜

南阳市第十二小学校本部生态课堂研讨课活动纪实（下） 　　春风点染油菜黄，流水浸洗春花香。在这人间好时节，为进一步打造“775”生态课堂，提高我校教师的教科研能力、教学水平及教学质量，同时为教师搭建一个互动学习、研究探索、共同提高的平台，南阳市第十二小学校本部“775”生态课堂研讨课讲、听、评活动正如火如荼的进行中。 授课篇 　　数学——谷萌萌——《找次品》 亮点：谷萌萌老师在教学过程中，灵活运用五环节，采用“导——自学——展——小组学——再展——合作学——又展——结”这样的流程，各环节层层相扣，由简单到复杂，由特殊到一般。重视小组合作与交流，3次学展组合，更加切合本节课探究性强、适合小组探究合作学习的特点，给了学生充足的探究时间和空间。板书中使用直观图或流程图，配以相应的文字说明，简洁而又清晰地表示出逻辑推理的整个过程，让人一目了然。课堂中不断引导学生学习用符号、文字直观、简洁地表示思维过程，使学生在潜移默化中学会数学地表达，有意识地培养思维的条理性、逻辑性和准确性。 　　音乐——王慧甜——《古诗新韵》 亮点：慧甜老师在课程设计之初，就鼓励学生们用不同的形式来表演古诗词，有歌唱、舞蹈表演，配乐朗诵、乐器演奏、快板、情景剧表演等形式，一下就抓住了学生的注意力。在这场自编自导的音乐会中，学生成了整场音乐会的导演，不管是语言的组织，舞台的呈现以及胆量都有了长足的进步。 　　语文——时鲁盼——《荷叶圆圆》 亮点：时鲁盼老师的课堂五环节突出，并且环环相扣，教学过程流畅。特别是在展示的环节，预设了场景“荷叶像摇篮”，帮助孩子深入理解课文内容，充分挖掘了孩子的表现欲。教学最后让孩子们去整体背诵课文释放情感。本节课是艺术和美地相互结合。同时时老师在学生养成教育上也非常下工夫，这一点藏在细微之处，怎样记住生字：加一加，猜谜语，姓名加姓名。学生在小组展示的过程中善于方法的总结，课堂上井然有序，孩子们回答问题踊跃。 　　书法——金茹月——《上下结构的字》 亮点：茹月老师从导、学、练、展、结五个环节提出了中肯的评价，无论是原创PPT的设计编排还是课堂语言的组织，都非常细致入微，特别是利用动画来展示笔画步骤特别能提高学生的学习兴趣，结构设计清晰合理，亮点频出。 　　数学——李清娟老师——《鸡兔同笼》 亮点：李老师的这节课无论从学生学习活动的形式上，还是数学知识拓展的广度上，以及数学思想方法的归纳渗透上，无疑都是一节非常精彩的研讨课。李老师以五环节为依托，灵活设计高效、多样的学生活动，助推孩子们的思维一步步攀升。在活动中又以“猜想、验证、归纳、应用”这一科学研究的基本方法为隐线，贯穿整个课堂。在润物无声的境界下自然而然地渗透化繁为简、建模等数学思想方法。 劳技——秦倩倩老师——《编吉祥结》 亮点：倩倩老师搜集了有关吉祥节的许多中国文化元素，寓教于乐，在欢快的音乐中带学生进入课堂，通过欣赏一副副精美绝伦的吉祥结艺术作品图片，让学生感觉到吉祥结的美，让学生主动去编织，自学和小组合作、探究编织方法、展示成果、学生归纳总结，充分体现了我校的775生态教学模式的精髓。 道德与法治——赵显梅老师——《生活处处有规则》 亮点：显梅老师课前以《如果感到幸福你就拍拍手》拍手歌带动学生，调动了学生的学习热情，同时也能够缓解学生的紧张感，为轻松愉悦的课堂气氛奠定了基础。导入环节出示了学生熟悉的游戏画面，让学生猜一猜游戏名称，以及创设了玩猫和老鼠的游戏发生风波的情境，把学生带入情境中，设身处地的思考为什么会出现这样的风波，学生经过思考总结出是因为玩游戏的人没有遵守游戏规则，由此引入什么是规则。针对规则学生也提出了有价值的问题，问题让学生提出，充分体现了教师的引导作用和学生的主体性。 　　微机——王超老师——《Hello，编程猫》 亮点：王超老师这节课采用“任务驱动教学法”，在导课环节以编程语言为切入点，引导同学们对学习编程猫软件的兴趣。在后续的教学中，以两个学习任务为主线，贯穿课堂。利用自学提示出示出学生需要掌握的知识点，引导学生在自学环节通过有效的学习方法完成自学任务，效果很好。精彩课堂瞬间 　　每一位授课教师都以其扎实的基本功、高超的讲课技能充分展示了自身风采，自然的导入、精彩的讲授、娴熟的媒体运用、教学环节完整、流畅，师生互动个性鲜明等充分显示显示出良好的专业素养和精神风貌，为大家提供了良好的“775”生态课堂研讨课示范课例。 听课篇 　　看，十二小的老师们听得多认真，记得多仔细。因为她们知道“独学而无有，则孤陋而寡闻”，只有在研学中才能不断成长、进步，在且行且思中提升自己。 评课篇 　　交流擦出思维的火花，对话融合智慧的灵光。研讨课后在蹲级包组领导的安排下老师们迅速开展评课活动，大家各抒己见，坦诚交流，即肯定优点又从如何把握教材、调控课堂、实施教学流程等方面提出自己宝贵的意见。“采他山之石可以攻玉，取众家之长以厚己”交流以明心，分享聚才智！教学研讨是一场诗意的修行，一路探讨，才会有一路惊喜；一路欣赏，才会有一路采撷。吸纳内化，呼吐实践，终会琼花吐蕊，满庭芬芳。 结语 　　本次“775”生态课堂研讨课活动，有展示、有研讨，研思并行，为我校教师提供了一次非常好的成长和提升机会。 “775”生态课堂研讨课展示活动虽然结束了，但课堂教学没有停止，我们的交流、研讨没有停止。教无定法，贵在得法，我们十二小人会始终行走在探索的前行路上，紧跟时代的步伐，凝聚力量，继续学习、实践、创新，为了十二小更美的明天，为了教育的诗意和远方！ 总策划：鲁祖义策划：董丽丽、杨涛、王钰编辑：周春玲、赵峰、王海洋、蔡文东、庄瀛权、李果、李露图文：吴垠波