<h3> 春天是追梦的季节，我在春天开始我的追梦之旅，很荣幸在3月21日参加新时代教师成长学院在信阳举办“学本课堂视域下的教学策略提升暨名师观摩研讨会”的培训学习，聆听了牛献礼、储冬生两位名师课堂教学和专题讲座。虽然时间短，仍学到很多新的知识，领略大师的课堂风采，真是受益匪浅。细细味品他们的课渗透着与我们不一样的教学观念，彰显着数学独有的魅力。</h3> <h3> 通过这次学习，不仅仅让我与专家名师们有了零距离的接触，更重要的是我不断吸取着名师们的教学思想和教学方式，让我给自己的教学重新定位，在寻找缺点中不断进步，做一个有深度的教师，下面我就谈谈我的一些体会：</h3> <h3> 教师在课堂上丰富的语言，给不同学生多种多样的评价，注重了学生的情感、态度和价值观的发展要求。每位名师上课前与学生亲切谈话，一下子放松了学生紧张感，营造了民主、平等、融洽、愉快的课堂氛围，也让学生有了学习的勇气和动力。</h3> <h3> 每位名师都创造性地使用教材，不脱离教材，也不脱离生活实际，不断地开发教学资源，即使学生在课堂上生成了错误，经过老师的巧妙引导，也能使学生真正地理解了知识。牛献礼老师在讲《平均数》一课时，提出“用什么数字表示乐乐3次记数的平均水平”时，学生刚开始不知所措，不断出错，牛老师采用直观图表示乐乐3次记住数字情况，一步步循循善诱：师：用4表示可以吗？生：不行，太低了，对乐乐不公平。师：用9可以吗？生：不行，太高了，对其他人不公平。师：用5行吗？生：有些不确定。师：用6表示呢？PPT动态演示后追问：你觉得5和6哪个合适呢？通过学生不断试错，教师耐心引导的过程，让学生体会平均数含义。</h3> <h3> 储冬生老师讲授《认识负数》从询问学生“你听说过负数吗？”引入新课，学生自认为很了解负数，不用进行学习，可是在挑出负数，解释为什么它们是负数等环节开始出现困难，让学生意识到自己对负数的了解甚少，学习这节课的必要性。储老师遇到学生探究负数过程中出现错误，很自然地又将学生拉回课堂中，体现了教师深厚的教育机智和教学功底。</h3> <h3> 从名师们的专题讲座中感受到许多新的教育教学理念，如牛献礼老师将《深度学习与课堂教学改进》阐述深度学习之“深”并不在程度的“深、浅”，而是性质之“深、浅”，从学什么、怎么学以及促进学等方面贯穿其课堂，让我感受到新课改下，应从教会学生学习培养学生的核心素养、关键能力和深度学习的能力。</h3> <h3> 走进名师，感受名师，使我明白了：教育是我们一生的事业，给别人一滴水，自己至少要有一桶水甚至更多，学习是我们生活中不可缺少的部分，教师要想真正在三尺讲台上尽显光彩，必须不断提升自己的知识素养。希望今后还能有机会参加这样的活动，我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平，努力做一个有深度的教师！<br><br></h3>