<p class="ql-block"> <span style="color: rgb(1, 1, 1);">建构</span><span style="background-color: rgb(233, 255, 255); font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">游戏是要求幼儿根据自己的想象，用眼、动手、动脑，完成自己的一项建构任务，让幼儿动手的技能得到了一定的训练以及幼儿解决问题的能力，还有利于幼儿大脑思维的发展。</span></p> <p class="ql-block">《指南》中指出:幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择自由结伴开展活动。</p> <p class="ql-block">来到了户外，卢艺菲和小朋友们搭建起了小滑梯，我们一起来看看她是怎样玩的。</p> <p class="ql-block">他们不断的尝试，将滑梯支架的10块变成7块、6块、5块。用1个圆柱体、5个圆柱体在“滑梯”上滚动。加长“滑梯”的长度，发现了圆柱体往一边跑，给他进行了围合再次尝试。这时张兴晔小朋友发现了问题，加宽了“滑梯”，为了使小圆柱不受阻碍地滚动。嘴里念叨这不好吧，还是不好，继续进行着尝试，发现小圆柱往下滚动的时候在支架板上还是往一边跑，再次进行了围合。</p> <p class="ql-block">回到教室，教师带领幼儿一起观看视频，发现问题，帮助他们解决问题。</p><p class="ql-block">卢艺菲:“小圆柱总是往一边跑”。</p><p class="ql-block">徐美琪:“可以再加一块长木板，使他们加宽”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第二天孩子们继续探索。</p> <p class="ql-block">在搭建滑梯的过程中卢艺菲小朋友想找一个大小、长度一般的木板，但是没有找到，这时她灵机一动说我可以用小木板。</p> <p class="ql-block">小圆柱顺利的在“滑梯”上滚动下来，卢艺菲又加长了“滑梯”，王睿辰进行了围合，因围合的木板太薄，容易倒，卢艺菲又在木板的一侧放了一个加厚的小木板。操作过程中薄木板和最顶头的小木板总是被撞到。</p> <p class="ql-block">在这一过程中薄木板的旁边改成了长木板防止再次歪倒。我发现了顶头的小木板总是被撞到，问卢艺菲他一直被撞到应该怎么办？这时她换了一个加厚点的小木板。这时加入的小朋友越来越多，他们有序的进行着排队玩滚“滑梯”的游戏。</p> <p class="ql-block">王睿辰把“滑梯”继续加长，但是童顺浩说：这个木板矮，加长的这个木板高，圆柱体滚不过去。薄木板还是容易被撞到，我问卢艺菲可以怎样解决呀？她选择了在薄木板的里边又加了一个木板，进行固定。</p> <p class="ql-block">因在薄木板的里边又加了一块木板，导致圆柱体被受到了阻碍，这时他们又换成了小的木板放在里边，经过不断的尝试，最后把薄木板拿、小木板都拿掉了，只剩下了一个木板用来围合。</p> <p class="ql-block">孩子们有序的进行着。</p> <p class="ql-block">游戏时间到了，我们把积木送回了家。</p>