<p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);">为切实提升教师美术领域的专业素养，有效促进旭幼美育的发展。</span> 3月22日下午，弋阳县旭光中心幼儿园部分教师由胡园长带队参加了弋阳华师实验儿园组织的由弋阳县教体局教研室汪莉萍老师主讲的《学习品质导向下的幼儿美术教育》培训</p><p class="ql-block"> 首先感谢华师幼儿园组织的此次培训以及汪老师百忙之中抽出时间为我们培训！</p> <p class="ql-block"> 培训刚开始，汪老师给我们看了一个关于《你知道吗？》的视频并请我们从中捕捉提取关键信息——自我导向性学习。并借此告诉我们，我们应该培养怎么样的孩子！</p> <p class="ql-block">在看过视频后，老师们认真的听今天培训的主要框架内容。此次培训分为一下三大板块</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 一、什么是学习品质</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">二、3——9岁幼儿、儿童绘画能力发展特点学画指导方案</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">三、美术活动中如何激发幼儿兴趣</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> <span style="font-size: 18px;">一、什么是学习品质</span></p><p class="ql-block"> 在听过汪老师深入浅出的讲解后 ，我们了解到学习品质是指幼儿学习的倾向、态度、行为习惯、方法、活动方式与学习密切相关的基本素质。并将五大领域与学习品质一一对应，让我们在以后的教育教学工作中有了一盏指路灯！</p> <p class="ql-block"> 在了解学习品质过后，汪老师请参加培训的教师们分成两组，一边画一条鱼，一边画一棵树。老师们都各显神通，纷纷拿出自己的看家本领。可神奇的事情发生了，汪老师随意的各选了一组画，鱼的朝向居然像是约好了一般都是朝左边仿佛左边有美食在引诱鱼儿。而树都是糖果树。</p><p class="ql-block"> 这就是老师们的思维定势，而在听过汪老师的讲解以后，我们豁然开朗，我们不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练以免扼杀其想象与创造的萌芽。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二、3——9岁幼儿、儿童绘画能力发展特点学画指导方案</p><p class="ql-block"> 在第二个小主题中，我们学习到幼儿在15个月——4岁的涂鸦期绘画中只有各种各样的线，是没有具体形象的。而在4——6岁的象征期中，作为教师，我们需要培养幼儿的口头表达能力、形象思维能力、观察能力以及创造能力等。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三、美术活动中如何激发幼儿兴趣</p><p class="ql-block"> 在第三个主题中，我们学习到幼儿美术是以兴趣为基础的，而如何激发幼儿的绘画兴趣呢？通过汪老师的讲解，我们了解到，可以从贴近生活、创设场景、利用废旧材料、巧妙设疑、游戏等方式激发幼儿的绘画兴趣！</p> <p class="ql-block"> 最后，在此次培训结束后，我们豁然开朗！作为教师，我们教学的中心应该是“育人”，以孩子的发展为中心，应该转变思维——由重“教”向重“学”转变，由重“学习结果”向重“学习过程”转变！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我们旭幼老师踏着夕阳而来，带着满满干货而归！最后再次感谢汪老师倾囊相授以及华师幼儿园组织此次培训！</p>