以生为本育英才，扎实高效提素养——记郯城县小学英语高效课堂研讨会

郯城六小

学，然后知不足，教，然后知困，研，然后知果。知不足能自反，知困能自强，学研促成长。 　　沐浴晨光，充满了新学期的希望；迎着春风，激荡起跳动的心房。在这春暖花开的季节，3月22日，“小学英语高效课堂”研讨会在郯城县第六实验小学举办。在郯城县小学英语教研员张映红老师的指导下，经过各个学校的反复磨课，来自四个学校的四位老师为了我们呈现了一场丰盛的小学英语视听盛宴。全县400余名英语教师参加了本次研讨会。 　　“伏牛昂首志当远，不用扬鞭自奋蹄。小学英语高效课堂是小学英语老师们的一次盛会，更是一次教育思维的碰撞，她将会给小学英语课堂插上腾飞的翅膀，在生本思想、深度学习等教育新理念的洗礼下，小学英语终会百炼成钢！……”在小主持人激昂的话语中，首先迎来了教师团队带来的配音《少年中国说》和学生的才艺展示《Little Red Riding Hood》。虽然节目简短，但它展示出了老师的专业素养和孩子们对英语学习的热情，是对我们所学习知识的整合。 　　接下来四位优秀的教师分别带来了不同的课型展示，开启了这场高效课堂的奇妙之旅。 第一节是由十里的皮广宇主任带来的三下Unit2B Let’s learn。本节课通过视频导入引出family，然后到教学I love my family不仅为后面的拓展做了准备，而且还作为情感线贯穿着整节课。本节课的新授环节很扎实，皮主任带领着学生用This is…句型复习三口之家，到五口之家，最后再到七口之家，由易到难，逐步引出新单词。单词的教学都是通过先感知，然后以旧引新，用学过的单词发音过渡到新单词的发音，引导学生试着拼读，这是值得我们学习的地方。在今后教学中我们应该淡化教，重视学，突出引， 引导孩子归纳总结，学会自我的拼读，引导孩子学会自我的学习。 　　第二节是由实验二小的张晓晴校长带来的四下Unit2B Let’s talk。本节课扎实有效，紧紧抓住教学目标和教学重难点，反复训练，使学生练的非常扎实，充分的把课堂放手给了孩子。在本节课中张校长首先对A部分的单词进行了回顾，但始终都不离开本单元的大情景What time is it？通过对旧知识的复习以及大量的操练都为孩子们更好的输出做了准备。并且本节课通过问题的推进处理新知识，充分发挥了学生的自主性，学生的语言能力、学习能力以及思维品质的都得到了很好的锻炼。因此我们在今后教学中要紧扣教学用书，读透课本，注重知识的滚动，使学生牢固掌握所学知识。 第三节是由归昌的李雪老师带来的五下Unit1B Read and write。本节课李老师通过my day到 your day复习了often，usually，sometimes频率副词以及本单元的动词短语，为后面学生的输出打下了基础。而且在处理新单词Robinson、Crusoe等时重视自然拼读的方法进行教学，淡化了教的过程，引导学生自我学习。今后的教学中我们要学会把长课上短，短课上长。对于语篇较长的课要学会抓住key words，然后分段，难点的处理可以分散在课前，课中，课后，而不是集中处理。而把短课上长就需要我们回顾融合之前所学知识。 最后一节是由六小的马榕老师带来的六下Unit3A Let’s learn。本节课充分体现了我们实验六小生本课堂的特色，在本次课堂中以小组合作学习为基点，充分调动了学生学习的积极主动性。本节课课堂内容扎实，层次清晰，知识的建构成体系，过去式及知识的点拨到位， 新知识处理上难易适度，学生通过小组内交流、汇报、补充，老师再引导、追问、点拨，从而打造了活力高效的英语课堂。在本节课中，马老师用思维导图的形式贯穿着整节课，使学生对所学知识能够一目了然，并能牢固掌握所学知识。 　　课后张老师对每节课都进行了相应点评，张老师指出对于中高年级的孩子，老师要淡化教，学生能读的可以不教。单词教学强调分音节教学，要求读出来就可以写出来。语言点的处理要重视以旧引新。学生的学要强调学方法，既强调学生的学习策略。教师要注重培养学生的阅读技巧，单词记忆技巧，培养学生的思维能力。比如利用思维导图归纳总结课时或单元知识体系，抽丝剥茧，化繁为简。 最后，张老师对下一步教师备课也提出了相应的要求。首先要读懂教师用书，教师用书上有的不用写。瞄准目标后再求突破重点，难点。巧用多媒体教学读透课文。重视以旧带新式滚动，重视重现率。教学设计上要强调单元的主题意义，单元知识的整体性，趣味性。对于学生的德育渗透应该是润物无声的。同时每一节课都要设置相应的达标检测，检验学生对于本课知识点的理解与运用。 　　课堂教学，常谈常新。相信通过本次教学研讨会，每位教师都会有各自的收获和体会。教学不知春已深，一寸光阴一寸金。愿我们每一位英语人一直在教研的路上有所学，有所获。 文字：田雪润，施春歧图片：刘倩，王婉婉指导：王云洁，王丹丹