<p class="ql-block"> 2021年的春天，是一个忙碌而富有挑战的时节。伴随着这个季节特有的大风而来的，还有市青年骨干教师遴选的活动。这不仅仅为三月增添了一抹春天的绿色，更多了学习所带来的成长和区三中英语组团队带给我们的温暖。我校英语组三名教师李燕、耿霄霄、荆延强代表区三中参加英语学科市级青年重点培养对象的评选。</p> Ta感动了我 <p class="ql-block">李燕：2021年3月8日，接到市骨干教师遴选活动课题后，我仔细研读了文本，查阅了大量资料，初步完成了本节课的教学设计。在接下里近10天的备课、磨课过程中，除了感到辛苦，更多获得的是成长与感动。</p><p class="ql-block"> 感动于我们的领导和团队。刘校长和区教研员王秀梅老师在百忙之中抽出时间给我们进行详细的指导和高站位的引领。他们牺牲了自己一上午的时间，为我们听课、评课，一直到下午1:00才结束，这种甘为人梯、无私奉献的精神令我感动。殷老师是我们的大家长，三个人的课，她轮流听，逐个磨，忙的连喝水的时间都没有却也毫无怨言。在英语组这个大家庭里，有的老师帮忙研读文本；有的老师帮忙理顺思路；有的老师负责调好课试讲；有的老师陪吃饭；有的老师陪加班......</p> <p class="ql-block"> 在这次讲课过程中，我还体会到了三中人的团结友爱，锐意进取。在我忙于备课的这几天里，身边老师会自愿帮我盯班，带班级去参加篮球比赛；在骨干教师遴选这一周的时间里，校园里到处弥漫着教研的声音，我看到了三中每位老师的热情，敬业！</p><p class="ql-block"> 我被深深感动着......</p> Ta促我深思 <p class="ql-block">耿霄霄：这次比赛，我不仅因英语组老师的团结与互助而感动，还对英语教学和课程文本有了深刻的理解。</p><p class="ql-block"> 我在拿到课题以后，就仔细的研读了文本和相关的材料，并且搜集了大量的视频力求对文本有更广泛的理解。但是，在一次次的磨课之后，我发现最初的理解是不全面的。在殷老师和磨课小组老师们的帮助下，我明白课程的设计一定要有中心的目的。而设计的所有教学环节都应回扣到这个目的上。除此以外，我一开始的文本精读是不充分的，只有将文章真正读透，才能更好得理解作者，设计课程。最重要的是，我明白了讲课比赛并不是表演，而是要真正落脚到学生上。要用合适的语言一步步引导学生明白课上讲的内容，要用充分地铺垫让学生明白我们要讲的道理。</p> <p class="ql-block"> 磨课、讲课的过程固然辛苦，但苦尽甘来，只有经历过，才能让我们有更深刻地反思，才能让一名教师更快地成长。</p> Ta促我成长 <p class="ql-block">荆延强：我拿到课题以后，仔细阅读了听力材料的文本，思考如何才能把听力教学的话题主线贯穿整个课堂。但一开始的设计只注重了形式，忽视了一切教学活动的设计都是以学生为中心。备课伊始由于忽视了文本内容而走了弯路。在殷老师带领的磨课小组点拨下，我迅速调整了方向，认识到如何通过文本材料挖掘主线，重内容而不是重形式。</p> <p class="ql-block"> 接下来的磨课中，教研员王秀梅老师、刘校长、殷老师及整个团队指导我如何修改PPT，语言内容如何精炼。我认识到我的课应该先回归文本，脚踏实地去把教学目标落地，考虑学生有哪些生活经验，围绕教学目标，实现相应的活动。课堂教学中考虑学生的最近发展区，让其"跳一跳，能摘到桃"。真正让课堂为学生服务，一切的一切都是为了让学生扎扎实实学会。</p> <p class="ql-block"> 比赛结束了，比赛的收获不是最终的结果，而是过程。过程中，大家给予我的指导，各位老师给予我的帮助，才是这次比赛真正的意义。</p> (•‿•) <p class="ql-block"> 正可谓“好课多磨”，在一轮轮磨课中，提升了教师的专业素养和创新能力，实现了高效课堂，它是课堂教学最优化的“催化剂”。“好课”就是从课堂实践中磨砺出来的。千淘万漉虽辛苦，“磨”尽黄沙始到金。最终，一节节精彩的课堂拉开帷幕。</p>