教学视导促进步，城乡交流共成长——临湘市实验学校教学视导暨“校联体”活动

李杨锦

🌺三月的阳光暖暖的，三月的和风柔柔的，三月的脚步轻轻的，三月的实校春意盎然。 3月24日，临湘市实验学校2021年上学期教学视导暨文白中学、桃矿中学校联体活动正式开启。 制定方案 💐为迎接临湘市教研室领导、文白中学和桃矿中学兄弟学校教师的到来，我校高度重视，召开专门会议，教导处为此次活动制订了详细周密的活动方案。 精心筹备 🌺课前名师工作室负责人对上课教师和磨课团队进行了分工，然后由我校名师工作室成员跟授课教师一起研讨、备课、磨课，为上课教师把关。 磨课团队会议磨课进行中 🌺一次次磨炼是为了最美的蜕变。 🌺视导课前期，授课老师用心备课，深入研究课标、研究教材、研究学生、研究学情，不断磨课，争取以最佳状态上好视导课。磨课团队老师相互交流，向授课老师提出宝贵的建议。 精彩课堂 🌺“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，最美的呈现必定精工细琢，凝聚着智慧与汗水。 🌻熊雨萌老师给我们呈现的是一堂轻松快乐的识字课，整堂课运用我们名师工作室建课模式，教学由易到难，由浅入深，由学习到应用，层层深入，孩子们积累了生字，习得了能力，实践了所学方法，享受了学习的快乐，可谓面面俱到、一气呵成，孩子们在欢乐的课堂氛围中不知不觉“满载而归”。 🌻周徐老师课如其人，语言美，动作美，课堂上循序渐进，由浅到深，过渡自然，她给我们展示了三年级的经典诵读课《笠翁对韵》，整堂课以读为主线，从导入到结课始终贯穿以“学经典，读经典”为主题，并通过多种形式的诵读引导孩子们感受诵读的乐趣。 🌻杨艳老师温柔亲切，情感丰富，娇俏可人，肢体语言到位，她的课堂精彩纷呈，课堂始终将学生放在学习主体的地位，整个课堂都是老师在引，孩子们在找，在圈，在读，在合作交流，在说，在悟，在写。听她的课如诗“听课不觉春已浓”，恍然间，“花动一山春色”。 🌻李薇老师的课堂展示是王昌龄的《从军行》，李老师自身的语文素养相当高，在教学中，她善于抓住重点词语，让学生在反复诵读中走进诗的画面，从而使学生的心灵与文本产生触碰，去理解，去感悟守边将士的爱国之心，破敌之志！ 🌻潘敏霞老师的整理复习课上出了趣味性，从动画引入，以闯关贯穿整堂课，学生兴致高，师生配合好，课堂评价语丰富，题型有坡度，解决问题通过小组活动把课堂还给了学生，重难点突出，为整理和复习课建了一个很好的课型。 🌻赵纯老师用亲切的教态、诙谐的语言营造了一个轻松的课堂，整堂课以实为主，把握课堂能力强，重难点突出，将生活中的例子与分数相结合，学生学得轻松，学得有趣。 🌻活泼的李妮老师上的是五年级第二单元let’s learn ，李老师将整堂课设计成故事教学《A story of the tree》，情景教学引导孩子们走进新颖别样的英语课堂，课堂气氛活跃，师生配合默契。课堂教学目标明确、思路清晰，条理分明，整堂课给我们带来了视觉和听觉的享受。 🌻赵丹华老师教态从容优雅，语音语调优美。课堂思路清晰、环节紧凑，重难点突出。整堂以课本中三个关键词what，how，where为主线，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，充分发挥了学生的主动性，培养了他们自主学习的能力。在拓展延伸环节中还注重培养学生语言交际的能力，真正做到了将知识积累和能力实践相结合。 🌻靓丽的杨帆老师以一张“心愿卡”为线索，联系生活实际，引导学生正确明辨合理与不合理消费。课堂设计新颖，目标明确，学生在一系列活动中悟得道理，初步树立了正确的消费观。 🌻教师功底深的李四良老师，教起科学来也得心应手，备课准备充分、讲解精辟、重点突出，善于调动学生积极性。教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，培养学生自主能力，课堂气氛活跃。 课后研讨 🌺教研室视导小组领导和兄弟学校的同仁们随堂听取了语文、数学、英语、道法、科学等10堂课，随后各学科教研员对各门学科的课堂教学给予了精准专业的点评与指导。 🌹张海霞主任就周徐老师和熊雨蒙老师的两堂课组织三校的老师进行了集中评课，在座听课老师分别针对两堂课分享了自己的收获和思考。 张主任首先就统编新教材中融入传统文化的内容，向各位老师进行了解读，提出了教学中要注意的一些细节，接着对两位老师的课进行了详细的点评，张主任以“乐趣相融，情注课堂”八个字总结了两位老师的课，表扬两位老师以自己的满腔热情点燃了学生们的热情，肯定了这两堂课在诵读方法、识字方法教学方面起到的示范引领作用。最后，从怎样落实“诵”的方法指导，从而读出韵味以及动静结合把控课堂的节奏两个方面与各位老师进行了交流，张主任强调：“课堂评价是为了指导学生的学习，不要为了评价而评价”“语文是慢的艺术，我们要学会慢下来”。🌹感谢张主任娓娓动听的点评，让我们如沐春风，收获满满！ 🌹教研员杨文敏老师就杨艳老师和李薇老师的课做出了肯定的评价: 杨艳老师的课以读带悟，杨老师的读有她的特色，于深沉处见柔情，于铿锵处见婉转，感情丰富饱满。杨老师的课，她抓住了单元导读和导读页上的人文主题和语文素养单元，语文素养，精准地把握了本堂课的教学重点。 李薇老师以多种方式引导学生朗读抽读，男女生读，小组读，开火车读，创设情境读，欣赏各类书法作品读。将熟读成诵，以读悟情。肯定了语文就是不断积累的过程。 🌹教研室数学教研员余梦老师评价潘敏霞老师和赵纯老师的课设计用心，教学内容紧凑，潘敏霞老师以闯关游戏贯穿整堂课；赵纯老师用轻松的语言表达营造了轻松课堂，把说的权利还给了学生。 🌹英语教研员毛文丽老师带领英语老师进行了的评课，毛老师说她从两位英语老师的课堂上感受到了实校英语组的热情，充分肯定了两位英语老师的课，她还提出了自己对教材的独特想法，让全体英语组老师再次意识到英语启蒙的重要性，激励全组的老师继续用心上课。 🌹教研员廖贵军老师对杨帆老师道德与法治和李四良老师的科学课也做出了肯定的评价和指导。 杨老师准备充分、目标明确、重点突出。设计新颖，以“心愿卡”为主线，贯穿课堂，效果好。本堂课活动多、互动多，紧密联系学生生活实际，课堂气氛好。 李四良老师教材处理能力强，准确把握教学目标。课堂形式轻松活泼，从实际出发创新书本实验，设计科学合理。让学生在活动中学习，在探索中发展。 校长寄语 　　熊校长对此次活动给予了充分的肯定，并寄语:🌻为参与提升课堂教学艺术及提高课堂效率的各位点赞！把你们的智慧展示出来，相信实验学校会越来越有品位，老师越来越有情怀！坚持不懈的把教研溶进教学生涯中，我们的课堂才更有活力，我们的工作才更有动力，我们的生活才更有色彩！谢谢各位的辛苦努力，付出定有回报！ 🐎“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。🌺教学的阵地是课堂，课堂是教师展现自我的舞台，也是教师与学生交流的平台。在今后的课堂教学上全体实校人将继续下功夫，探索出一条学生喜爱，教师得心应手的教学模式，挖掘自身的教学潜能，灵活有效地进行课堂掌控，用赞扬和鼓励的语言张扬学生的个性，给每个孩子送去春天般的温暖和家人般的关爱，让每个学生都愉快地进入学习的殿堂，成为学习的探索者和追求者。