<p class="ql-block"> 第二单元主要考察的内容有：奇数，偶数，质数，合数，2、3、5倍数特征，奇偶性质等，以概念为主，难度不算大。基本做题方法是理解和举例。</p> <p class="ql-block"> 填空题第5题和第四大题是属于同一种类型，区分质数，合数，奇数，偶数。这就是对概念的理解。</p><p class="ql-block">【奇数和偶数】主要看🌸个位，个位上是1、3、5、7、9的数可以判断为奇数。个位上是0、2、4、6、8的数可以判断为偶数。</p><p class="ql-block">【质数和合数】主要判断这个数是不是2、5、3、7、11、13的倍数（2、5、3、7、11、13除外）。如91，它是7的倍数，说明他有因数7，因此是合数。</p> <p class="ql-block">【学习建议】：如果孩子不熟悉分类，建议多和孩子提问，问孩子81是什么数？为什么？引导孩子思考81是3的倍数，所以它有因数3，是合数。</p> <p class="ql-block"> 判断，选择题也是概念的理解，主要用举例的方法。要注意一下0、1、2、3这几个数。选择题也可以用排除法去做，看选项逐一排除。</p> <p class="ql-block">【学习建议】：对于这种题目，平时要多加强思考和训练，如果孩子是比较懒惰的，通常扣分会比较多。</p> <p class="ql-block"> 初始灯是亮着的，有一小部分孩子没有理解到这是什么意思，导致出错。理解能力比较差。</p> <p class="ql-block"> 这种题掌握方法比较重要，两个质数之和是24，那就要用到拆分，想24=（ ）+（ ），从1开始想，但1既不是质数，也不是合数，所以不考虑，接着想2+22，但22不是合数，所以不可以，以此类推，直到重复。最后把符合条件的算出乘积，比较出大小。</p>