在反思与总结中提升——兰州市东郊学校三年级组教育质量分析研讨会

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学生

学困生

教学

教师

基础知识

注重

教学质量

扎实

练习

对策

　　教学是学校的中心工作，教学质量就是学校的生命线。新的学期已经开始，为了全面提高我校教育教学质量，3月22日下午我校三年级语数英三科教师在四楼会议室召开了教学质量分析会。各任课教师根据学科特点和课标要求对期末测试作出了全面、细致的分析。

语文方面存在的问题以及以后的对策:

1.学生基础知识掌握不扎实。继续重视基础知识的教学，不断夯实学生的基础知识，做好扎实有效的字词句段和课文内容的学习与复习，为万丈高楼打好地基。

2.阅读题学生不会读，只是流于形式。以后要勤练习，抓基础，并且注重阅读技巧的指导。

3.作为教师，我们不能考什么就只关注什么，要多关注思辨性的内容，应该结合单元的主题进行教学。

4.学困生的转化，教师要加强家校沟通，加强教师与教师之间的沟通。

数学方面存在的问题以及以后的对策:

1.学生的数学思维，与数感有待于后续继续培养。

2.学生不会举一反三，老师教什么，学生就只会什么。在日后的教学中要以计算为基础，加强练习，加强学生举一反三的能力，将所学知识融会贯通。

3.注重学生学习兴趣的培养，比如在教学米和千米时可以让学生走出教室去感受。

4.在平时的训练中多抓学困生，让他们多发言，积极参与到课堂中，逐步树立信心。

5.家庭作业尽量当堂完成，及时反馈纠正学生对知识的错误认识。

英语方面存在的问题以及以后的对策:

1.基础知识掌握不扎实，对单词仅停留于会读不会用的状态。

2.听力和书写能力较弱，以后要注重听力方面的练习，不能只注重说和写。

3.班级两极分化的现象严重，日后要做的是保优并帮助学困生，及时解决学困生遇到的问题，做到当天的内容尽量当天消化。

4.要注重语言在特定情景中的灵活运用。

　　此次会议使所有教师对自己所任教的学科有了一个更深入、更全面的认识，也为今后教学工作的顺利开展指明了方向。