【知于长乐•教研】广安区长乐小学第4周常规教研活动之语文教研组活动

黎

时光匆匆，生活依然，新的一周又开始了，一切工作都在有序地开展着。2021年3月22日下午，广安区长乐小学一周一次的语文教研活动在教导处副主任李杨的主持下，又如期地进行了。 　　教研活动由集中教研和分组教研相结合，李主任先强调了教研活动记录本的规范书写：每次教研活动定时间、定地点、定主题、定中心发言人。还深入每个教研组，对每组教研活动记录本书写进行了指导。整个教研活动在教导处组织领导下实行教研组长负责制。根据各教研组计划，各教研组长接下来分别组织本组教师进行了主题研讨。 　《教案初查，发现问题并改进》一年级语文组 一年级的中心发言人康秋兰老师说道：“总体上看，年级组老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。重难点把握准确到位，注重教法、学法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样。”康老师同时提出了大家在教案方面存在问题及改进建议： 1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。 2、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。 3、总结评价方式要积极多样，具有激励性。教师总结具有概括性。 4、作业设计要符合时间要求，形式多样，注意实践与积累。 　《作业初查、发现问题及改进》二年级语文组 二年级中心发言人吴春艳老师在综合了小组意见后总结道： 1、二年级以基础掌握为主，学生作业种类齐全，有拼音、小字、综合练习、造句、听写、课堂内看图写话、课外写话、都有详批。 2、根据课文和单元的知识点，科学、合理地设计作业类型，作业有针对性。 3、学生有了较规范的书写格式，但个别作业在卷面干净整洁、书写工整，正确率方面有待提高。 4、教师对学生作业都做到了全收全改，能看出老师们工作的辛苦。但教师复批时发现有部分学生订正不及时。老师们在后面的教学过程中要加强卷面规范要求，及时复批，帮助学生及时订正。 《讨论第一次集体备课教案》三年级语文组 三年级中心发言人刘晴老师组织大家讨论了第一个集体备课教案，大家各抒己见：何渊老师：通过简明生动的口头语言向学生传授知识，让学生自主学习。曾秀莲老师：在教师指导下，学生分组自主完成学习中的阅读，重要语句的理解。王正芳老师：学生阅读课文或参考书来获得知识，巩固知识，培养学生能力。 《讨论【天窗】的教学设计》四年级语文组 四年级中心发言人何欣老师在研究了第一个集体备课教案后提出：该教案没有置“导入”，可以用图片导入后再介绍作者。在预习课文后，应讲解重难点生字。如慰、藉、卜。 四年级组其他老师讨论到：从“无”中看到了“有”，从“虚”中看到了“实”，在文中的具体体现应该由学生找出来。个别句子中重点词语要着重理解，如“扫荡”“唯一”“慰藉”。 《讨论【草船借箭】的教学设计》五年级语文组 五年级中心发言人胡女兰老师就《草船借箭》的教学设计、在年级组老师讨论后，提出了自己的观点：该教案重难点分析不够清楚。在梳理文章结构后，为了让孩子们更清楚的了解这个故事，建议目标可以加上把这个故事讲给家长听。板书太简单，不利于孩子了解故事情节。拓展部分可以让孩子们课后去读一读《三顾茅庐》《空城计》等，加深对诸葛亮的认识。 《讨论【藏戏】教学设计》六年级语文组 六年级中心发言人徐子晴老师首先介绍自己备课的大致思路，接着六年级组的其他语文老师针对她的思路，结合她的教案进行集体讨论。付妤老师认为可让学生用自己的话说说藏戏的形成以及特色;李恭立老师认为应该有其他学生进行适当地补充;杨红老师认为应该有适当的拓展，让学生说说还了解中国哪些地区的艺术特色。 　　长乐小学推行教导处组织领导下的大教研与年级组长负责下的小教研相结合，积极践行“半天无课日”的教研活动，以灵活多样的形式引导老师们的参与，让老师们真正做到教有所思，研有所获！ 供稿/康秋兰吴春艳刘晴 胡女兰梁君华何欣编辑/李杨初审/苏明英终审/刘强