<p class="ql-block"> 为加强教师队伍建设，全面提升教师的教育教学能力，促进教师专业成长，2021年3月22日，育才学校有序开展教学教研活动。</p><p class="ql-block"> 教师们积极响应，为开学后的第一阶段垫下坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 此次教学教研活动在白建珍老师数学课堂中，校领导以推门课形式拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 白老师今天数学课是《比例的认识》。白老师轻松驾驭课堂，思路清晰，重点突出。整节课堂从“提出问题——猜想问题——验证问题——总结问题——应用问题”为主导线，引导学生自主探究教学的重难点，最后得出结论！</p><p class="ql-block"> 这堂课课堂气氛活跃，孩子们多次板演，不停地展示。真正体现了孩子们是课堂的主体地位。</p> <p class="ql-block"> 在本课教学的练习巩固环节中，白卫安校长亲自参与课堂，给孩子出了一道能力提升题，并和蔼亲切地讲出题的情感价值观，再次激发起学生数学兴趣和求知欲，迎来了阵阵掌声！</p> <p class="ql-block"> 3月23日上午第一节课，白校长和郭校长伴随着上课铃声轻轻推开六年级（55）的教室门，走进了王春连老师的数学课堂中…………</p><p class="ql-block"> 王老师今天讲的课是《比例的应用》，针对一个问题启发学生用不同种方法解答，引出课时重难点！她的课堂设计合理，环环相扣，学生思维活跃，语言表达能力强，老师善于发现并利用学生出现的错误资源，培养学生解决问题能力，重视学生的独立探究与合作讨论相结合，充分体现了以教师为主导，学生为主体，训练为主线的课堂教学结构，使学生学得轻松，学有成效。。</p> <p class="ql-block"> 课后，郭乃平校长对白老师和王老师给予了语重心长的点评，既肯定了两位教师的闪光点亮点，又指出了课堂教学中存在的问题及改进意见，将教研活动真正落到了实处，行在了当下。</p><p class="ql-block"> 同时对全体教师提出精准要求：</p><p class="ql-block"> 一、备课充分，不打无准备之仗； </p><p class="ql-block"> 二、突出重难点;讲透知识点;</p><p class="ql-block"> 三、方法灵活多样，例练灵活多变;</p><p class="ql-block"> 四、把握语速，关注学生; </p><p class="ql-block"> 五、要有应变能力，激发学生兴趣; </p><p class="ql-block"> 六、按时结课，保证课堂结构完整性;</p><p class="ql-block"> 七、作业适量，课上课后分明</p><p class="ql-block"> 八、教态自然，语气亲和。</p><p class="ql-block"> 九、善于启发引导，重视激励评价。</p><p class="ql-block"> 十、不仅指出错误，更应指明病因。</p><p class="ql-block"> 十一、板书精心设计，字体得体大方。</p> <p class="ql-block"> “他山之石可以攻玉”，教研活动也是学习、交流经验的方式，互相学习，借鉴别人的经验理念，教学方法，从而在教学实践中去改进自己的教学，形成自己的教学风格和教学特色。我们坚信:在课堂教学教研活动这块沃土上，育才学校会精彩连连，绽放异彩！</p> <p class="ql-block"> 编辑：白建珍</p><p class="ql-block"> 审核：郭乃平</p><p class="ql-block"> 2021年3月23日</p>