<p class="ql-block">为全面提升我校语文教师的课堂教学水平，努力打造高效课堂，促进语文教师的专业化成长，我们语文教研组每周的教研活动都在有条不紊的开展中。2021年3月22日，在本周的教研活动中，张静执教了《威尼斯的小艇》一课。</p> <p class="ql-block">《威尼斯的小艇》是美国作家马克·吐温的一篇清新隽秀的散文。文章以轻快的笔调，灵活多变的语句展示了异国风情和小艇的重要作用。</p> <p class="ql-block">张静老师，思路清晰，教学设计科学严谨，紧扣目标，并且注重培养学生的独立性和自主性，课堂上引导学生在实践中学习，使学生的学习成为在教师的指导下主动的富有个性的过程，同时也注重了在教学过程中培养学生“自主、合作、探究”的学习方式。</p> <p class="ql-block">我们息县四小的全体语文老师在陈磊校长的带领下，认真听课，用心感悟！</p> <p class="ql-block">大家时而认真聆听，时而奋笔疾书，记录下老师课堂上的精彩时刻！</p> <p class="ql-block">虽然是下午第一节课，但是学生们不但没有丝毫倦意，反而兴趣盎然，积极投入，看，我们高高举起的小手！</p> <p class="ql-block">孩子们正在热烈地讨论着！</p> <p class="ql-block">课后，语文教研组组织了评课活动。首先，张静老师讲了自己这节课的教学思路和设计理念，自评了自己这节课的不足之处。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">接下来，听课老师们各抒己见，纷纷对这节课给予了充分肯定，同时也提出来诚恳的建议。</span></p> <p class="ql-block">同为五年级的李娟老师针对这节课做了主评，她指出：</p><p class="ql-block">亮点一 ：情境营造，激发兴趣</p><p class="ql-block">语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物，增强气氛，还在于语文学习需要熏陶感染。这一节课就体现了信息技术营造情景的特色。在教学小艇伊始，张老师就利用图片引起了学生的兴趣，诱发了学生美好的想象。此外在教学第6自然段时加上音乐的调节，让学生在音乐中感受到了静寂之美。</p><p class="ql-block">亮点二：以读促思，以读促悟</p><p class="ql-block">语文新课标注重了读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充分地读。在这节课中，教师采用默读、齐读、自由读等多种形式的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中感受异国的风情。</p><p class="ql-block">亮点三：紧扣单元目标</p><p class="ql-block">《威尼斯的小艇》是第七单元的课文。这一单元的教学目标是体会静态描写和动态描写的表达效果。</p> <p class="ql-block">最后，陈校长总结陈词，他说，有争论才有高论！这样有争论的教研活动，一定会使我们息县四小的语文教育教学水平上一个新的台阶！</p>