分享经验，共同成长——记滦州市第六中学班主任经验交流会

滦州市横渠实验中学

“教师的现在，就是学生的将来。班主任的工作关系到未来人才的质量，每一个学生乃至社会都对班主任给予殷切的期望”。为加强我校班主任队伍建设，探索班级工作的新方法，取长补短，共同提高教育学生和管理班级的能力，促进班主任专业化成长，整体提升班主任的专业素养和管理水平，促进学生身心的健康成长，3月22日，滦州市第六中学在会议室举行了本学期第一次班主任经验交流会。 本次会议由副校长张玉军主持，校长王善贵、副校长田日盛、副校长蔡作兴、姜小永主任、段秀堂主任、葛树梓主任及高一、高二、高三全体班主任出席了此次会议。 首先由高晓宣老师发言。高老师谈到，做班主任工作，有付出就有收获。日常要严格管理，宣传身教，采取高压政策。工作中起表率作用，身先士卒，遇活先做。工作中的难题，教学、纪律等方面多向领导请示。 汪建蕊老师第二个发言。汪老师提出12字经验。第一是“团队精神”，班主任和科任老师建立团队精神，与科任老师多沟通，遇事为任课老师做主。二是“家校共建”，班主任在与家长沟通时注意方式与技巧，先说学生好的方面，再说缺点。与家长一起努力，感动学生，并举例说明。三是“情感教学”，班主任心里永远有学生，让学生对班主任服、敬。让学生懂得班主任心里装着学生，时常肯定学生。 李建茹老师谈到，班主任处理事情有困难时，及时与领导沟通，提前报备。与学生说话时，注意尺度。个别情况需要结合实际情况进行冷处理。 段秀堂主任分享了对于学生迟到早退问题的处理办法。让学生由迟到早退问题，进一步深入思考，改正坏习惯。段主任还强调，个别办法只适用于适用高三，各位班主任一定要因人而异。目前班级里人人互相监督，迟到早退现象大大减少。 李瑞颖老师作为经验丰富的班主任，她提到学生不断更新，班主任观念及做法也要不断更新。班主任是班级的中心，要使班级形成凝聚力，成为积极向上团体，这个过程有些艰难。其中最关键的是，千万不能害怕学生，在气势上要绝对压倒学生。班主任平时和学生说话时要留有余地，善于变通。了解每个学生的特点，抓住特点，充分利用特长来安排学生工作。 毛丽辉老师提出了三点经验。一，利用班委会。班级事务由专人管，专人监督。二，利用班会。除了传达学校会议精神以外，在班会上，对学校规定的解读、传达要更严格，不让学生放松。并且及时做学生思想教育工作。例如“感恩”主题班会的举行，毛老师以此帮助学生树立感恩之心。三，严爱相济。回家周时多与沟通，这是与学生搞好关系的最佳时期。当然，班级工作与付出是成正比的，而这道难题唯有“勤”可解。 侍媛媛老师提到，班主任要了解学生，吃透班情。培养学生的自信心、自尊心、上进心。班主任也要培训得力班干部。侍老师引用魏书生的话谈到，班级要提升自我管理能力，需要良好的学习气氛与环境，班干部也要各自分工，明确责任。班级还要对学生进行正面引导，鼓励正面的人和事，在纪律、学习方面都养成良好习惯。班主任进行管理时要抓住要害，宽严适度，给问题学生多留面子，亲其师才能信其道。 刘岩伟老师提到，班主任要善于发现问题，发现就要立即解决。对每个学生充分了解，了解他们的性格、学习、生活习惯，对不同学生变换方式交流。班主任日常多做学生思想工作，让学生树立正确三观。对班干部的管理，长期任用容易造成学生的虚荣心，因此班主任要及时止损。 朱环分享到，学生的自制力差，班主任多通过摄像头对话，让学生了解到班主任在盯梢。 魏倩老师提到，要重视学生，多让学生定小目标，以此激励学生。 张聆涛老师说到，班主任要用眼睛多看，勤看；用脑子多思考，不同情况采取不同方式解决；用规矩来约束；处理后，对学生用心来关爱。 王铁伟主任分享到，班主任工作，说到底就是要“勤干”，起早贪黑，问题要结合学生实际情况处理。 马金江老师说，班主任教育学生先学做人，培养学生家庭意识，学生既是家里的主人，也是仆人。班主任还要勤做学生回校后的收心工作，发挥班主任主心骨作用。 刘民老师分享，自己每周都会与科任老师沟通，并由此发现问题，进而了解学生。做班主任，眼、手、嘴、腿、都要勤，不要让学生摸到规律。 田兆刚老师谈到自己的经验时说到，有事先让学生说话，会有意想不到的收获。 吴金荣老师提到，可以充分利用小组加分机制，无论是生活、纪律还是学习，个人量化，有奖有惩。班主任要练就火眼金睛，还要把握请假的尺度。 王月月老师分享最近的经验，将学生看做是自己的孩子。用心对待学生，自己也一直在学习中。 张艳洁老师提到，班主任要宽严相济，做学生的严师益友。对于现阶段学生容易出现的感情问题，班主任要通过课堂及班主任工作传递正能量。教育学生先会爱国，先做人。给学生规定节点时间，及时发现问题，解决问题。 姜小永主任说到，班主任要先培养规矩意识，勤快。管理班级时，对班干部明确责任，人人有事干。挑选班干部的时候，与学习成绩无关，最重要的是能服众。班主任可以多设班干部，在纪律、卫生、电脑各个方面全方位管理。班主任要公平公正，说到做到，当学生反应过激时，及时进行冷处理。教育学生升入高中后的第一件事是学做人，第二件事才是学习。培养学生的荣誉感和凝聚力。班主任可以采取表达式管理，给调皮学生也适当安排事务，适度表扬，满足学生虚荣心。 李欣老师谈到自己短暂的班主任经验时提到，最关键的一点就是，说到做到，规矩定好，树立威信。 葛树梓主任管理的是80多人的班级，他谈到，“人多人少，全靠制度”。根据班级状况，葛老师设置了1个正班长、7个副班长、7个纪律委员、7个学习委员、4个体育委员，并且采取加减分制度。对于转换后进生，葛老师说一定要反复拉锯战才能起效果。部分学生刚刚进入叛逆期，葛主任巧从犯错误学生的身边人进行整治，让学生本人感到难为情。对于纪律、跑操、小早、卫生等惩罚与奖励，呈指数加减分。通过主题班会、跑操、起立后等时间节点喊口号，用“努力学习，遵守纪律，讲究卫生，刻苦锻炼”的朴实口号来激励学生。奖励学生文具时的评语由老师书写，对于后进生，书写“某生上课不说话，表现优异，以资鼓励”、“某生不迟到不早退表现优异，以资鼓励”等“反语”，以此达到转换后进生的目的。最后葛老师也说到，班主任要善于总结，才能快速成长。 蔡作兴校长也分享了自己的班主任经验。在班级管理时，要“事事有人干，人人有事干”，分工明确，责任到人。提倡家校共建，学生做了好事也要及时与家长通报。多与学生沟通，勤与学生沟通，利用宿舍熄灯前时间与学生谈话聊天，此时学生戒备心小，易发现问题。对学生日常，奖惩有度。 张玉军校长认为，此次分享会十分精彩。各位班主任要借鉴、学习，变通运用，形成每个班独特的管理风格。用心与勤劳，班主任要并重。 田日盛校长总结会议，田校长感动于老教师的用心，功夫不负有心人，会议室响起了钦佩的掌声。会后，田校长布置学校日常管理工作，公布班级量化管理结果，强调学校日常事务。最后借此会议，田校长宣读我校学生的表扬信，肯定我校学生的优秀品质。 本次班主任经验分交流会，不仅为班主任们创设了学习交流的平台，而且促进了彼此之间的沟通和融合，更是一次快捷、高效的校本培训，拓宽了班主任工作思路，对今后班主任工作开展起到了积极推动作用。相信在王善贵校长的带领下，滦州六中必将乘着好的势头，谱写一个又一个新的辉煌！