<p> 为进一步提升谷村小学4名教师明天参加镇优质课评选的能力水平。3月22日下午，在郭校长的带领下，我们紧锣密鼓、科学布局，对4位老师准备的课进行观摩、评议、研讨。4位参赛教师的课堂教学可以说精彩纷呈，各有特色，准备充分而且能较好地整合利用各种教学资源，关注课堂生成，收到了较好效果。</p> <p> 参赛老师的教学理念比较先进。从这4节课来看，老师们在设计课时都考虑到了课改新理念的落实，在教学中尽量去落实新双基（基本的思想方法和基本的活动经验），王敬敏、冯聚桥两位老师能够根据学生的特点去组织学习活动，引导学生通过自主探究学习新知。</p> <p> 教学目标达成度高。付敬霞老师能够根据学生特点设计课堂教学的三维目标，驾驭课堂能力强，语言过渡水到渠成，通过小组合作有效活动逐一落实教学目标，在活动中渗透情感、态度、价值观。</p> <p> 情境创设，重实效。付晓娜老师创设情境的目的是让学生在具体的情景中，迅速的进入学习状态，提高学生的学习积极性，提高学习兴趣。</p><p> 教学内容安排合理。4名教师能够根据教学目标创造性地使用教材。老师们尊重教材的编写意图，结合自己的理解灵活的处理教材。课堂教学容量适中。</p> <p> 教学基本功扎实。四位老师能够灵活的调控课堂，处理课堂教学中遇到的突发事件，普通话标准，板书工整美观，教态和蔼可亲，给听课的老师们留下了深刻的印象。 </p><p> 课后，郭校长对几位老师的课给予了肯定，但也提出了课堂中存在的问题： 1、小组合作探究学习引导不到位。仅仅是形式上的小组合作。2、教师对教材的把握不到位。3、课堂教学中预设的多，缺乏生成性，没有很好的处理预设和生成的关系。其他教师也参与了听课活动，老师们听课认真，秩序井然，提出了很多中肯的建议，四位教师虚心接受并表示抓紧整改。</p>