<p class="ql-block"> 通过这次到临沂第九实验小学听骨干教师示范课及之后的探讨会，让我这个小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅。听完这三节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。这三位教师都有自己的教学风格，都能用自己的方式把知识传递给学生。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是马老师的复习课，让我印象深刻。在热身环节马老师设计了三个活动，层层递进，充分调动了学生的积极性。在之后的教学中，马老师更是亲身示范，让学生明白教学的主题。在练习句子时，马老师不仅注重学生的积极参与，还鼓励学生自主发挥，让学生加深印象的同时，也扩展了知识。马老师在授课时也关注学生的语音语调，培养学生的语感。这节课虽然是一节复习课，但马老师不仅让学生复习了旧知识，还让学生学会了运用所学知识，学生们的情感得到了提升。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是董老师的语音课，这节课让我收获不少。由于我刚上完这节课，当听完董老师的这节课之后，让我明白了我的不足。董老师开头先带领同学们复习旧知识，然后再播放动画让学生猜测本节课的内容，激起学生的好奇心。在教学生拼读时，董老师讲授发音技巧，重复歌谣，辅助学生记住单词。在拼读环节形式多样，如让学生边拼读边做手势，让学生分组拼单词等，既有跟读，又有练习。通过一系列的活动，学生学会了拼单词，为之后的写作环节作了很好的铺垫。董老师让我印象最深刻的是她纯正的发音，这一方面我要向她好好学习。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是李老师的课，她讲的是一个绘本的故事。整节课主要通过让学生观察图片，提出一系列的问题，让学生来猜测文本内容。李老师出示图片，让学生通过图片来感知图片动物的心情，从而能更好地猜测出文本内容。这节课最出彩的地方在于李老师让学生自己给这个故事起名字，方式新颖。李老师还注重小组合作，让学生来表演这个故事，既加深了所学知识，又提升了学生们的团结协作能力。这是一节课学生们由单词到句子再到整个故事，知识由浅入深，给了学生们一次很好的表达机会。</p> <p class="ql-block"> 在之后的教学探讨会中，也让我学到了不少经验。本次活动让我明白了与优秀教师之间的差距。在今后的教学中我要边教边学，不断完善自己。我平时上课时要注重充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我也会为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。今后我会充分运用各种教学工具复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。</p>