<p class="ql-block"> 园际交流是一种知识共享、经验共享的重要途径。为增进区内幼儿园之间的交流，达到相互学习、共同提高的目的。2021年3月22日，在幼教专家杜丽娟的引领下，东乡区第一幼儿园向全区公办园展示了户外晨间锻炼及区域活动。</p> <p class="ql-block"> 早上，教师们观摩了孩子的户外自主游戏情况，在自主游戏中每个孩子玩得开心而快乐。他们积极探索，与材料、同伴进行着有效的互动。观摩中杜老师指出：游戏是幼儿学习的最重要的方式，也是教师了解幼儿的窗口。通过游戏我们可以看到每个幼儿的内在需求和成长样态，因此，每位老师一定要把研究游戏作为专业成长的途径。</p> <p class="ql-block"> 陶行知认为：手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。</p><p class="ql-block"> 幼儿园区域活动是集幼儿动手能力、创新思维、兴趣于一体的一种活动形式，是促进幼儿全面发展的有效手段。杜老师对于接下来的去观摩活动向老师们提出了具体要求。</p> <p class="ql-block"> 各班分别根据自己班级幼儿的经验、能力和水平有效地利用空间进行规划，并精心设计提供丰富的区域操作材料，让孩子们在各个区域中自主选择，相互合作，在轻松愉悦的环境中充分体验自主学习的快乐。 </p> <p class="ql-block"> 在观摩过程中老师们虚心学习，不断举起相机捕捉亮点。</p> <p class="ql-block"> 区域活动中，老师们仔细观察，对某个区域以文字的方式进行记录，关注个别幼儿的状况，从不同层面对幼儿进行及时的记录评价。</p> <p class="ql-block"> 经过区域活动的现场观摩活动后，老师们分组开展以"区域游戏中，教师的观察行为"为主题的教研活动，各组老师以自己收集的照片为基础，对观摩活动进行了分析，同时也提出了建议和困惑，真正做到"有图有真相"的教研现场。大家一起探讨，相互学习，共同成长！</p> <p class="ql-block"> 参加教研活动的教师们就本次小组讨论的心得体会开展了经验分享交流活动。在杜老师的带领下，各组代表从区域活动的推进、观察与指导、评价与分析、反思与建议等方面进行分享。同时，也对一些材料的适宜性、层次性进行提问，引发大家的讨论，就实践中大家遇到的一些困惑在集体智慧火花的碰撞中得到释疑。</p> <p class="ql-block"> 之后，杜老师对本次现场观摩活动给予了高度的肯定，也提出了一些建议，希望老师们在以后班级开展的区域活动中，理论联系实践，能够识别幼儿的游戏处于哪种游戏水平，游戏中，及时记录幼儿的经验想法和下一阶段的游戏计划，从而不断调整、提供给幼儿更适宜的材料。</p> <p class="ql-block"> 卜园长对此次分享做出总结，如何帮助幼儿向更高游戏水平发展，是我们努力的目标，不管什么样的观察行为，都要是适应孩子的发展需要。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 随后杜老师进入各班活动室，从区域环境的规划及创设、区域材料的选择及投放、区域活动的设计及实施等方面对老师们做了详细的指导和培训。通过培训，老师们知道了针对每个区域要进行单独的思考，区域材料要结合主题经验进行调整和利用，区域活动还应该和集体活动联系起来。</p> <p class="ql-block"> 交流因碰撞而美丽，研讨因合作而精彩。此次现场观摩活动为各幼儿园之间提供了互相交流、学习的良好平台，有效解决了老师们在实施整合区域活动中的困惑，对主题背景下区域活动的计划制定与实施有了更好的方向。</p><p class="ql-block"> 相信，通过这种积极有效的园际交流活动，也必将更好地推动与促进幼儿教师专业化发展与共同成长！</p><p class="ql-block"><br></p>