<p class="ql-block"><b style="background-color: rgb(245, 245, 245); font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 泱泱大国五千载，中国的古典四大名著家喻户晓。毛泽东说过：“生子当如仲谋，交友如鲁达，信心如唐僧，读书就读四大名著。”研读中国四大名著，是浏览中国古典文学的智能之海，也是阅历中国传统人文、社会、伦理、历史、地理、民俗、心理、处事策略的知识之库。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;"> 中国古典长篇小说四大名著，简称四大名著，是指《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》这四部巨著。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;"> 四大名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产 ，都有着极高的文学水平和艺术成就，细致的刻画和所蕴含的深刻思想都为历代读者所称道，其中的故事、场景、人物已经深深地影响了国人的思想观念、价值取向。可谓中国文学史上的四座伟大丰碑。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 部编版语文五年级下册安排了一个走进古典名著单元，孩子们可以真真切切地在文字海洋中观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">《水浒传》：这是北宋末年，以宋江为首的一百零八条好汉在山东梁山泊聚义的故事。中国历史上很早用白话文写成的章回小说之一，流传极广，脍炙人口；</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(44, 61, 81); font-size: 20px; background-color: rgb(245, 245, 245);">《三国演义》：三国时代波澜壮阔的历史风云，形象塑造了一批叱咤风云的英雄人物； </b></p> <p class="ql-block"><b style="background-color: rgb(245, 245, 245); font-size: 20px; color: rgb(44, 61, 81);"> 《西游记》：不止是一段西天取经的旅程，更是一场战胜心魔的“历练觉悟之旅”；</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(44, 61, 81); font-size: 20px; background-color: rgb(245, 245, 245);"> 《红楼梦》：世人称《红楼梦》内蕴含着一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 我们班根据“快乐读书吧”开展了“读名著经典，品百味人生”读书分享活动，无论是品三国，讲水浒，还是话红楼，侃西游，将另有别样惊喜。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">第一位出场的是张智祥同学，他喜欢《三国》，是因为里面的每一场战争都描写得淋漓尽致。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。话说天下大事，分久必合，合久必分。那是一段战火纷飞的年代，更是一个英雄辈出的年代。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">李雨馨用简短的语言给我们讲述了《三国演义》中“义释曹操”，鲜明的人物形象让她讲的栩栩如生，听，她的声音清晰有力！</b></p> <p class="ql-block">李浩瑞的故事讲的很是精彩，人物理得很是清晰，这说明他把《三国演义》这本名著读得很透彻！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">最后一个上场的是腾梓诚，他讲的是《西游记》之《三打白骨精》！他讲的清楚明白，思路清晰，如果要是给他一个“金箍棒”，带上动作，我觉得他会发挥得更精彩！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">讲故事的同学在绘声绘色地讲，听故事的同学在聚精会神地听！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">讲故事中途，我们及时召开了全班分组讨论，讨论讨论怎样抓住故事的主要内容把故事讲得更有趣，更精彩！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(81, 39, 7); font-size: 20px; background-color: rgb(223, 214, 201);">同学们还用一张张图文并茂、赏心悦目的手抄报、思维导图、好书推荐向大家汇报了阅读、学习四大名著的成果！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">看，这是孩子们假期里阅读名著之后写的读后感。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">学习完本单元之后，我们结合交流平台总结了读名著的阅读方法:</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">1.导读</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">在阅读之前，让学生自行阅读《序言》部分，先对本书的写作背景、作者生平等有所了解。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">2.逐回阅读</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">精读和泛读相结合，以泛读方式为主。在泛读之前，可以先浏览一下回目。学生在阅读过程中，如果遇到疑难问题，可以向家长或老师请教。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">3.把握故事情节</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">先组织学生讨论，各组安排一位代表发言，其他同学可以补充，教师归纳总结，发表自己的见解。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">4.分析人物形象</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">学生精读有关人物的情节，梳理之后加以分析，然后分组讨论，概括人物性格。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">经典名著语言有的晦涩，有的词语比较难懂，名著里蕴含的精髓需要我们用很长的时间去品读！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">所以，我们把四大名著带到学校里，一有时间我们就读一读，品一品！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">最受孩子们喜爱的是《西游记》和《三国演义》！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">读书交流会后，我们班还组织学生把四大名著的故事继续讲下去——讲给爸爸妈妈听，讲给哥哥姐姐听，讲给弟弟妹妹听……故事不断讲，四大名著的经典永流传……</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px; background-color: rgb(77, 90, 123);"> 观三国烽烟，识梁山好汉，吸取经艰难，惜红楼梦断。读古典名著，品百味人生。我们一起拿起书来“悦读”吧！</span></p>