真爱梦想校长变革领导力实战班第二阶段培训纪实，--聚焦问题 群策群力

铜都中学 艾烈宇

东风不来，三月的柳絮不飞，你的心如小小的寂寞的城。阴雨绵绵，唤醒了春，也启动了德兴站真爱梦想校长变革领导力实战班第二阶段的学习。

培训伊始，德兴市教育体育局党委委员朱永登副局长提到“很多学校通过真爱梦想课程学习之后，大家都会组织一些老师对一个问题或者两个问题进行研究讨论，这就是真爱梦想带给德兴的改变。只有校长进步了，整个团队才会进步。团队进步了，教育才会进步。学校的发展会面临各种不同的问题，而解决问题的关键就是提出问题，我们只要聚焦问题，群策群力，德兴教育便会未来可期！”

瞬地，雨停了，阳光也照进了会场。

真爱梦想教育进修学院刘晓云老师担任本次培训主持工作，她组织所有在场校长和各校骨干教师制定了学习公约并介绍了为期三天的培训日程安排，严谨而又有序，教人无不期待。

第一天上午场的培训在宾果游戏中破冰，各校校长随机与不同的人一对一快速简单交流各自第一阶段的实践内容，在空格内写上实践主题并请对方签名，尽可能多与不同人交流，直到填满宾果卡片的所有空格。

在第一阶段的学习中，各校校长了解了共创式团队学习和结构化问题设计与研讨方法，并在真实的工作场景中进行实践应用。于是，刘老师组织大家回顾分享。

轻松的口头分享之后，各校校长回归组内使用“画说焦点讨论”在有限的时间内简要记录焦点讨论的实践经历。简笔画记录大事迹，三五种颜色传递真感情。这个环节让我觉得最有趣的设计是解读队友的作品，即便不是对自己的作品进行诠释，校长们都是积极解读乐意分享，他们的幽默逗的外围骨干教师哈哈大笑，他们的睿智引来阵阵喝彩…

外围骨干教师在听故事的同时也在认真的写故事和讲故事。

下午场在一首《学习雷锋好榜样》的集体合唱中充满能量。

康康老师问刘老师在学校管理中有没有面临最想要解决的实际问题，殊不知在采访的问答中学习已进入了主题。

“问题比答案更重要，提出一个好问题，才是突破瓶颈解决困难的关键。那么，怎样的问题才是好问题呢？”

各小组研讨出有质量的好问题，产出海报进行分享，德兴市第六小学提出的“如何促进学生有效阅读？”成为全场最有质量的好问题。

你知道问题的本质是什么吗？你提出的问题隶属于哪种类型呢？麦肯锡公司认为：所谓的“问题”就是“必须被解决的课题”，问题的本质就是“有了落差”。因此，“问题”其实就是期待的状况与现状之间的落差，而这落差或许来自于想要恢复现状，可能产生于想要防范潜在不良因素，抑或是因为现状并无大碍，但却想追求理想。学习了问题的本质和类型后，校长们对本校的实际问题又有了新的认识。

“团队只有被赋予了提建议的机会以及创造和实施的权利，才有可能成功。”

校长作为教育引导者的引导策略在学校变革中极其重要。真爱梦想教育进修学院团队利用一天多的时间带领大家参与式研讨，示范创设真正好问题、有收敛的讨论、有收敛的头脑风暴和卡片风暴等多种引导策略与工具，校长们体验、学习如何推动团队在工作中就关键问题达成共识，并共同协作积极解决这些问题。

学习引导策略与工具精彩瞬间

光说不练假把式，第三天各校校长带领两名骨干教师把学习模式调整为实践模式，尝试将引导策略应用到各校面临的真实问题中，偌大的会场沸腾了起来，智慧的产出让每一面墙都会说话。

不觉，培训学习进入了尾声。所有学员围成圈手拉手进行能量传递，用一个词语总结心得时将气氛推到了高潮，“加油”、“坚持”、“期待”等等，而让我印象最深刻的就是沈斌老师说的“孩子”，我们正在加油，努力坚持，并满怀期待的不就是为了给孩子一个自信从容的未来吗？