“研”途名师领，帮扶润童心——新平县第一幼儿园2021年春季学期帮扶活动暨蒋虹名师工作室研讨活动

米小粒

2021年3月24日至26日，新平县第一幼儿园开展了2021年春季学期帮扶活动暨蒋虹名师工作室研讨活动。活动旨在依托蒋虹名师工作室，以名师引领研讨、帮扶指导乡镇中心幼儿园、一村一幼和民办幼儿园提升幼儿园管理质量，推进课程游戏化的实施进程，全面掌握“云南省办园水平综合评价”工作要求。 本次参会人员有:1.蒋虹名师工作室成员；2.新平县第一幼儿园乡镇中心幼儿园（建兴、漠沙、新化、扬武、平掌）执行园长及升等工作负责人；3.新平县第一幼儿园结对帮扶辖区内小学一村一幼（平掌乡联合村幼儿园、新化乡布者村幼儿园、新化乡海外村幼儿园、新化乡老五斗村幼儿园、新化乡大寨村幼儿园）负责人及升等工作负责人；4.新平县第一幼儿园结对帮扶辖区内（平掌、建兴、漠沙、扬武、新化、古城街道）民办园负责人及教学管理负责人。 3月24日下午，参会老师陆续来到新平县第一幼儿园，量体温、出示健康码、签到、领取参观牌和相关培训资料。疫情防控不放松，活动准备质量高。 　　本次帮扶研讨活动内容丰富，内外兼学；形式多样，双轨齐研。共有以下八个内容: 一、名师工作室研讨活动开幕仪式 3月25日上午，在新平县第一幼儿园多功能厅举行活动开幕式，由新平县第一幼儿园、蒋虹名师工作室成员罗玲老师主持。 　　开幕式上，新平县第一幼儿园园长、名师工作室主持人蒋虹老师细心地向参会人员讲解整个活动的具体安排。 　　新平县教体局教育股副股长赵金莲老师向大家做了动员讲话。 二、特色课程研讨 新平县第一幼儿园秉承“蒙以养正　游戏精神”的办园宗旨，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，树立“文化育人、课程育人、活动育人、全程育人”的一体化育人理念，以党建品牌“蒙以养正润童心”为推手，以“立五德　塑三观”为育人导向，以“润五育”为实施途径，结合“健康、语言、社会、科学、艺术”五大领域教育，融“德育课程”于“生活课程、自然课程、健康课程、民族课程”四大课程体系中，将“游戏精神”渗透到幼儿一日生活学习之中。 接下来，由名师工作室学员郭青、魏丽华、杜萍三位老师带领大家进班观摩班级“主题背景下的生成课程”。 　　参会教师们走进小二班，由自会美老师为大家讲解“蚂蚁的奇妙之旅”主题背景下的生成课程。 　　然后，大家来到中六班，聆听杨韫榕老师讲解“哈喽，动物朋友”课程故事分享。 　　大三班“小昆虫大世界”，则由可爱的孩子和田春老师共同讲解。。 　　班级教师根据幼儿的年龄特点和兴趣，在主题实施过程中带领幼儿一起探究问题、解决问题。根据幼儿提出的猜想，生成实践探索活动，让幼儿亲自验证自己的猜想，感受生命的奇妙。主题实施由浅入深、循序渐进，始终围绕幼儿的兴趣点，让幼儿成为课程的主导者。 丰富而有趣的内容深深吸引着参会老师们的目光，大家专注聆听，受益颇深，认真记录学习笔记。 三、游戏课程体验 户外自主游戏时间到了，孩子们在老师的带领下来到场地上，开始愉快的游戏。参会教师纷纷驻足停留，时而小声讨论，时而拍照记录，时而与孩子们游戏。亲临幼儿身边，体验幼儿游戏，这样的学习活动调动了大家的多个感官，让大家进一步感受和了解了自主游戏的重要性以及价值所在。 四、乡镇中心幼儿园专题培训 蒋虹老师、邵会芬老师分别为乡镇中心幼儿园教师进行“财务工作管理”和“乡镇中心幼儿园管理＂专题培训。 五、学史崇德、红色感悟 新平县第一幼儿园党支部是2020年玉溪市规范化党支部。25日下午，一村一幼、民办幼儿园教师走进新平县第一幼儿园党群服务中心，进行学史崇德、红色感悟。首先由蒋虹园长对新平一幼的党建工作做总体介绍。 　　随后，蒋静、李艳玲两位老师为大家详细讲解党群服务中心的墙面和室内文化。 　　观摩的老师们用手机拍下精彩的画面，并把所见所闻以及自己的感悟记录下来。 六、跟学班级幼儿自理能力培养 参会教师们走进各班活动室、功能室，对“班级幼儿自理能力培养”进行观摩研讨。大家在观摩交流中相互学习，相互借鉴，共同提高。 七、“云南省幼儿园办园水平综合评价”工作指导 3月26日上午，由名师工作室成员罗玲老师为参会教师进行专题分享，指导各中心园、一村一幼、民办园教师，全面了解和掌握“云南省幼儿园办园水平综合评价”具体工作要求和升等迎检准备内容。 八、名师工作室研讨活动总结 到此，为期两天的“新平县第一幼儿园2021年春季学期帮扶活动暨蒋虹名师工作室研讨活动”，在赵金莲老师和蒋虹老师的总结中画上圆满句号。 树党建品牌航标，铸新平幼教之魂。本次活动秉承了“蒙以养正润童心”的党建品牌，是新平一幼“党建+二四”工作模式中“强示范提形象”“活形式融帮扶”的具体体现。此次活动，不但提升了党员名师工作室的效能，发挥党员先锋模范作用的同时，更充分发挥了省一级一等示范园的辐射带动和引领帮扶作用，科学创新了“名园+中心园+民办园”一体化管理模式。通过“以优促教、结对帮扶、资源共享”等多种形式对托管的中心园、结对帮扶的民办园进行引领，由“输血式”的帮扶转变为“造血式”的帮扶，实现优质教育的均衡发展。图片:普鸿兵、黄瑞文字:谭春丽、李艳玲初审:罗玲终审:蒋虹