课堂展风采，教研促成长——新学期二年级语文组教研活动实记

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优质课展示 　　三月的春天，小朋友已经脱掉了厚厚的棉衣，春天的气息也渐渐浓郁，暖暖的阳光、柔柔的春风、树枝上的绿叶🍃、草丛中的花朵🌺，到处都是春天的景象，在这美丽的景象中动物们也按耐不住啦，都想在这种美好的环境中交流些什么，今天我们一起走进张老师的优质课《大象的耳朵》。 课堂展示 　张老师开始出示图片激起学生兴趣，设置问题巧妙导入，语言自然，过度顺利，张老师出示扇子图片过度，师提出扇子是用什么做的这一问题，引发学生的想象？那写的时候注意⚠️什么？教会学生观察方法，激励学生独立自主的去观察，让学生充分表达自己的想法，提高口头表达能力，并及时给予表扬👍，这样才能真正提高学生的书写水平，同时张老师认真范写，指导很到位。 　　本篇文章以读为主，以读为本，采用多种方式朗读，一步步的引导学生读出困惑、疑问，读出了大象的心里变化从自信到不自信再到不安。学生学习状态投入，兴趣浓厚，满满的语文味。 最后设置了小组讨论活动，学生激烈讨论，畅所欲言，分享着自己的感受，同时也能感受到孩子们喜欢张老师的课堂并能享受其中。 集体观摩名师课堂 　　3月25日下午，我们二年级语文组集体观看了名师朱莹莹老师的——《太空生活趣事多》。 《太空趣事多》是一篇科普说明文，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，加之文章语言清新活泼、生动有趣，让我们兴趣盎然。并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段，因为在宇宙飞船里，水失去了重量，这就是失重，也就是造成吃饭、睡觉、喝水等都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生有很大的吸引力，朱老师充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。 　　在课堂教学导入时，朱老师利用美丽的太空生活图片引发学生的兴趣。通过不同形式的读来悟趣，例如采用自读、接力读、教师范读等形式。不同形式的读满足了学生的成就感，课堂气氛很活跃。 　　在写字教学时，朱老师充分利用多媒体课件，引导学生分析“宇”“桶”“宙”等字结构和部首，强调每一笔在田字格中的位置，给予适当的指正和评价，让学生注意书写规范，要求严格。 　　在课堂中，朱老师充分利用多媒体课件，不仅没有喧宾夺主，并且用的巧妙，利用宇航员的生活图片，加强学生的感性认识，让学生的想象得到了真实形象的填充和巩固。最后太空生活视频的播放，升华了课堂教学效果，让学生在笑声中，结束了本课的学习，却让学生对太空生活的向往从此刻起航。 课后教研 　　为了更好的凝聚集体智慧，提高教学水平，二年级语文组在韩老师的带领下对张老师的课和朱老师的课进行了教研活动，教师们认真研讨，首先老师们对张老师独具匠心的教学设计表示肯定，尊重了学生的主体地位，让学生主动去读、去感受、去思考、去收获。对朱老师这种着眼课题，以趣激趣，抓住学生好奇心的这种方式表示赞赏。 老师们对如何改进课堂，提高课堂效率各抒己见，希望通过改进创新让素质教育之花永开不败。 　　 小课题 　　我们二年级语文组进行了以“小学生良好书写习惯的培养”为主题的小课题研究。老师们对如何加强学生的书写✍️都提出了想法和做法，老师们的集思广益总结有以下几点：一：言传身教来示范二：及时奖励树信心。三：严格要求保质量。四：贵在坚持有恒心。五：家庭配合帮助大。 　　同时老师们也深知良好的书写习惯不是一天养成的，它是经过长期严格训练逐渐养成的，只要我们天天抓，堂堂抓，一抓到底，并给予学生耐心指导和严格要求，相信学生一定能把书写提高。