<p class="ql-block"> 课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是每位教师不懈努力的目标。它使教学过程最优化，教学效果最大化，是师生探究新知、共同提高的过程。</p><p class="ql-block"> 在莺歌燕舞、桃红柳绿的阳春三月，黉学门小学开展了为期两周的“立真课堂”暨校级教学能手评赛活动。语文教研组有四名老师参加了本次赛教活动。</p> <p class="ql-block"> 王艳老师执教了《母鸡》一课，她课堂驾驭能力强，教学思维逻辑严密。教学设计环环相扣，起承转合不露痕迹。过硬的教学技艺、扎实的教学功底、温柔亲切的教态，让孩子们如沐春风。</p> <p class="ql-block"> 何燕歌老师执教了《古诗三首》中的《清平乐•村居》。何老师课堂思路清晰，知识点讲解全面，教学风格独特，充分调动学生读、听、说、悟等多种感官展开教学。引导学生通过想象感受诗歌描绘的场景，体悟诗歌的文化内涵和生活气息。</p> <p class="ql-block"> 黄丽老师执教《雷锋叔叔，你在哪里》一课，歌曲导入，激发学生的学习兴趣；创设情境教学，课堂上注重养成学生的学习习惯，注重提升学生的朗读能力。课堂活泼、有趣，教师寓教于乐，实现了师生共赢。</p> <p class="ql-block"> 刘晶老师执教《千人糕》时展示出来的是扑面而来的教学活力和激情。整堂课学生的参与度高，气氛活跃。做到了老师教得轻松，学生学得愉快。一节课下来，孩子们不仅体会到读书的快乐，也感受到一粥一饭的来之不易，从而更加珍惜劳动成果，珍惜今天的幸福生活。</p> <p class="ql-block"> 四位老师教学功底扎实，风格独特。她们以饱满的精神状态投入到教学中，深入挖掘教材，精心设计流程，广泛采用多种教学方法，激发学生学习兴趣。授课内容重点突出，条理清晰。老师讲得声情并茂，同学听得聚精会神，而且能积极思考，踊跃发言。课堂精彩纷呈，成效显著。</p> <p class="ql-block"> 课后，四位老师分别从教学目的、教法学法、教学流程、成功经验、不足之处等方面进行反思。</p> <p class="ql-block"> 学校领导和组内其他老师一起准时、认真地参加听评课活动。在评课环节，各位老师注重教法评价，注重听课所得，注重课堂所悟。坦诚相待，直言不讳。大家围绕教学态度、课堂组织、语言艺术、板书设计、教学仪态、应变能力、媒体应用等方面，一人一点，有所侧重，聚焦评价。精准的点评，让参加赛教活动的老师受益匪浅，真正达到以评带教、以评促研的目的。</p><p class="ql-block"> 根据学校“立真课堂”公开课听讲评暨校级教学能手赛教工作安排，结合本教研组教师听评课打分结果汇总，语文组推荐刘晶、王艳老师为校级教学能手。</p><p class="ql-block"> “问渠那得清如许？为有源头活水来”。听课评课活动的开展与有效推进，是对所有教师的鞭策与激励，让老师高度重视课堂教学，把对教学的思考与研磨落到实处。此次活动不仅加强了教学常规管理的力度，而且对促进教师业务能力的提升起到积极的推进作用。</p><p class="ql-block"> “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。立足真课堂，构建真课堂的活动只有起点，没有终点。学习永远在路上……</p><p class="ql-block"> </p>