<p class="ql-block"> 阳春三月，春风如约至，花开正好时。在这个美丽的季节里，泉星小学二年级语文教研组为落实学生语文核心素养，在实践中学习语文，结合课本第一单元的学习内容，精心设计了《找春天》综合实践活动，从“诵春、寻春、绘春、赞春”四个方面，分主题、分阶段有重点地进行探究，希望通过在现实生活中创设丰富多彩的实践活动，让学生寻觅春的踪迹，感受春的美好，沟通课堂内外，拓宽学习空间。</p><p class="ql-block">让我们一起来看看活动的精彩瞬间吧！</p> <p class="ql-block">一、诵 春——读春意</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">碧玉妆成一树高，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 万条垂下绿丝绦。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 不知细叶谁裁出，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 二月春风似剪刀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 春意盎然、春暖花开、绿草如茵、莺歌燕舞、花团锦簇、鸟语花香、风和日丽、姹紫嫣红……从古至今，春天就是文人墨客争相吟诵的对象，咏春的词句令人目不暇接，学生们通过查阅书籍或上网，搜集了很多成语、诗词，大声的朗读，细细的品味，不知不觉便陶醉其中，尽情感受春的无穷魅力。</p> 读中乐 <p class="ql-block">乐中读</p> <p class="ql-block">二、寻 春——觅芳踪</p> <div style="text-align: center;">胜日寻芳泗水滨，</div><div style="text-align: center;">无边光景一时新。</div><div style="text-align: center;">等闲识得东风面，</div><div style="text-align: center;">万紫千红总是春。</div> <p class="ql-block"> 春天来到了我们的身边，从书中我们感受到了她，春天真像书中写的那样吗？“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”我们的老师鼓励孩子们，去校园找找春天，在校园外发现春天，看看自己找到的春天是不是像书中写的那样，孩子们在老师、家长们的陪伴下，去大自然中拥抱春天，在生活中找到了课文中写的春天：“小草从地下探出头来”、“早开的野花一朵两朵”“解冻的小溪叮叮咚咚”.....</p> <p class="ql-block">三、绘 春——描倩影</p> <div style="text-align: center;">碧玉妆成一树高，</div><div style="text-align: center;">万条垂下绿丝绦。</div><div style="text-align: center;">不知细叶谁裁出，</div><div style="text-align: center;">二月春风似剪刀。</div> <p class="ql-block"> 把春天留在画卷里，把眼中的春天，用笔画出来。每个孩子精心构思、认真绘画、细致涂色，用自己的灵巧的双手描绘春天的美。一幅幅充满童趣、充满幻想、充满活力的美丽的画卷跃然纸上，洋溢着纯真的童心童趣，更表现出孩子们内心对春天的体验和感受。有的孩子还附上和春天植物的合影呢！快开心围观吧！</p> <p class="ql-block">四、赞 春——留笔尖</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">高田如楼梯，平田如棋局。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 白鹭忽飞来，点破秧针绿。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过诵春天、寻春天、绘春天的活动，孩子们形成了丰富的直观感性认识，同学们把对春天的热爱，用生动的笔触描写下来，一段段优美的文字，一篇篇脍炙人口的文章形成了。一起来欣赏下吧！</p> “阳春布德泽，万物生光辉”，此次“找春天”综合实践活动，让同学们记住这最美丽的春天，唱响了春天的旋律，感受到了春天的乐趣。相信勃勃的生机、芬芳的花香会唤起同学们更多的梦想，增强同学们追求美好未来的动力。