百年杏坛 十秩学府 ———鲍店一小的历史沿革

小虎儿

百年杏坛 十秩学府

——鲍店一小的历史沿革

鲍店镇第一寄宿制小学，简称鲍店一小，位于古镇北街中心，占地面积13000平米，建筑面积3385平米，现有教学班14个，在校生689人，寄宿生346名，教师46名，是一所寄宿制的完全小学。该校历史悠久，底蕴丰厚，氛围浓郁，品味高雅，管理严谨，特色鲜明，是乡村学校的典范，更是寄宿制办学的一面旗帜。

1997年9月建成的校门

校名与校址

　　据《长子县教育志》（1993年版）记载， 1919年前，在长子县城内先后创立了县立第一、第二、第三高小，1919年（民国8年），在五四新文化运动的推动下，长子的教育事业又有了较大的发展，是年秋，县里又在郭村、石哲和鲍店，分别增建高小3所，它们依次称县立第四、第五、第六高小。依此志，鲍店一小的前身最早即为县立第六高小（男子高小），校长张达仁（字立先，南陈人）、任养浩。校址据老人回忆在鲍店南街阁楼院（现南街广场观音阁处）。当时招收四街的学生，南街就读的有柴红则，王海保，赵粪则，李富鱼，薛贵则等，教师有吴忠信，张庄人。

1936年（民国25年）秋，因经费支绌，生源不足，县立二高撤销，同时县里决定改三高为二高，四高为三高，五高为四高，六高为五高，至此，鲍店一小的前身又改为县立第五高小（男子高小），校长李镜堂（名秋元，字镜堂）。

1938年（民国27年）农历正月十九日下午和二十日早晨，日本侵略军连续出动飞机5架次，猛烈轰炸长子县城，全县城乡各级小学立即陷入瘫痪状态，五高停办。同年4月，八路军集中兵力粉碎了日本侵略军的九路围攻，迫使敌人撤出上党地区，在中共长子县委领导下，由抗日先进组织牺公会出面，协助县政府将鲍店第五高小改称为“县立第五民族革命高级小学校”。1939年（民国28年）年底，阎锡山在全省发动反革命“十二月政变”，阎委派王明钦窃踞长子县长职位后，下令取消各校的“民族革命”称谓，遂改称原校名。

1945年9月19日（农历8月14日），中国人民解放军在陈赓将军率领下，击溃继日军投降后盘踞在长子城内的阎军白映蟾部，长子县宣告解放。同年冬至翌年春，县立第五高小恢复重建，并正式更名为长子县第五完全小学校，戴德和（襄垣县人）担任首任完小校长，原碾张联合学区的联合校长王一萍（女，共产党员，原名祝金果）担任党支部书记，教导主任冀云龙。因原五高旧址毁于战火，故最初校址设在鲍店镇南街村路东的旧当铺院内（现鲍店供销社占址）。

在设学当铺院期间，第五完小即开始在北街谢天寺院内另辟新校，学校在创建初期，师生们都参加了大规模的建校劳动，1950年学校改建工程基本竣工，师生迁入新校上课。当时的校长是1948年5月接任的任心愈，教导主任是程玉堂。教师有名师刘乐山。

1953年，各完小一律开始以学校所在地命名，第五完小改称鲍店完小，校长由吴宗伯担任。翌年7月，杨永盛接任校长，李天虎任教导主任。1957年初，李济春接任校长，郭庭松任教导主任。1958年，李济春调鲍店中学，郭庭松负责全校工作，不久郭庭松调出，宋佩成担任副校长主持全校工作，赵全好、侯守德分别任教导主任和副主任。1961年，赵全好接任校长。1969年，曹贵有接替傅希山担任校长。

这期间，鲍店联校联校长（指导员，文教组长）依次有梁金寿、张晚和、郭希仪，张明信。

七十年代，初高中办学高峰时期。1971年底筹备初中，1972年1月，鲍店完小改为鲍店公社鲍店七制校，校长（主任）李正旺，教改组长王新德、牛重阳。文教组长王先（又名王先只）、张智德。

1975年酝酿成立高中，1977年1月，鲍店公社鲍店七制校改办鲍店公社九制校，校长（主任）李正旺，教改组长是牛重阳。文教组长（教育指导员）张智德。

1978年9月，鲍店公社九制校改为鲍店公社八制校，招收第一批三年制初中生，校长郝永胜，教导组长杨荣芳。教育指导员（联校长）万先贵。

1984年5月，根据中共中央国务院关于政社分开的通知，改公社为乡镇，改大队为村，改生产队为村民小组。根据国家教委分级管理、分级办学的原则，上级要求各乡镇单独举办中学，八制校中的小学归北街村单办，该校改称鲍店镇初级中学校。首任校长沈起成，教导主任刘贵仁，党支部书记、联校长万先贵。1989年9月沈起成改任农技校长，杨荣芳接任校长，1994年8月县教育局调整鲍店的领导班子，党支部书记、联校长李敏，镇中学朱景斌接任校长，1996年8月鲍店镇中学解散，和鲍店中学实行县镇联办。

1997年9月，经改扩建，停办一年的镇中学改办为鲍店镇寄宿制小学，招收四街小学中五年级学生入学，学校经镇政府投资整修，大门新建，校园平整，校舍崭新，教师优秀，环境优美，开启了小学教育全日制寄宿的新篇。首任小学校长李桂枝，总务主任冯安虎，2002年8月冯安虎接任校长，牛青海教导主任。

2004年4月，南常初级中学校撤销改建成鲍店镇第二寄宿制小学，鲍店镇寄宿制小学也顺次升为鲍店镇第一寄宿制小学，2008年10月校长冯安虎调屯留后，11月，牛青海接任校长，教导主任杨志鹏，2011年9月杨志鹏任校长，牛亚静教导主任，郭秀清政教主任，陈春兰少先队辅导员，2014年9月郭秀清任校长，牛亚静教导主任，陈春兰、牛淑红、贺良玉、吴慧玲政教主任。吴向慧少先队辅导员。

这期间，鲍店联校党支部书记、联校长依序为李修杰（1998.03---2002.09），关素明（2002.09--2006.07），梁忠孝（2006.07--2019.07），梁建庭（2019.07-- ）

学制和规模

　　民国时期，因军阀混战，人民生活贫困，读书上学意识淡薄，所以学校办学时断时续，学生或多或少，从1919年创建到1938年日军轰炸瘫痪止，县立第六高小只毕业了13个班，发展极其缓慢。当时的学制执行北洋政府于1922年（民国11年）颁布的“壬戌学制”，初等教育共6年，儿童从6岁入学，初小4年，高小2年，这种4•2分段制一直延续到文化大革命初期方告终止。

1938年至1945年，学校停办，校长李镜堂也居家赋闲。

长子解放后，学校恢复，办学逐步正常，但1946年的土改运动让少数成份不好的学生清洗回家，在校生人数顿减，最少时仅26人。这时期，经济困难，经费紧张，师生把大部分时间和精力都用在劳动建校上，人抬土，肩扛木，拆废墟，搬庙堂，教学秩序处于混乱状态。

解放战争时期，学校所执行的学制仍为4•2分段制，并实行春季始业。根据中央教育部《通令》，从1952年春季起，改小学4•2学制为五年一贯制，并在鲍店完小进行试点，后因学校发展与国家经济建设不相适应又决定缓办，从1953年秋季开始仍沿用4•2分段制，并将小学统一改为秋季始业。其时，一至六年级6个班，学生300名（含女生82名），教职工11名，颇具规模。

1958年，鲍店完小开始附设初中班，当年招班3个，1959年又招了4个班，1960年增招至5个班。因班容量急剧扩大，小学开始同中学分家。中学迁往郭家庄民房后，完小五、六年级开始发展双轨制，规模增大。

从1970年起，遵照毛主席“学制要缩短，教育要革命”的指示，教育部强调小学统一恢复五年一贯制，并改秋季始业为春季始业。其时学校规模有所缩小。1972年1月，学校改行七年一贯制，招收中一、中二两个班，次年又招中三班42人，后年中四班38人，中五32人，中六35人，一直到1996年7月，初中共招收46个班。

　　以1973年为例，七个年级每个年级有单班的，有双班的，有三班的，班级数十几个，学生四、五百名，规模庞大。

　　1977年1月，学校改成九年一贯制，首招高一班（71人）高二班，次年高三班（54人）高四班（35人），1980年5月全部毕业，高中结束。1978年初中又增一年，改成八年一贯制，并改春季始业为秋季始业（中十六（49人）、中十七（56人））。其时，全校幼、小、初、高学段齐全，12个班，中十八班（45人），中十九班（46人），中二十班（51人），总600余名学生。学校人丁兴旺，兵强马壮，规模宏大，进入鼎盛发展时期。

　　1984年镇中学单办以来，1990年以前运转正常，生源基本能满足双规招生需求，1990年以后，受经济大潮冲击，读书无用甚嚣尘上，学生锐减，办学受阻，直至与鲍店中学联办。

1997年9月，鲍店镇寄宿制小学成立，招收鲍店辖区内四、五年级高段生，当时共6个班，283名学生。至2010年9月，所有村小学生全部撤并到寄小，双轨运行，六年学制，寄小成为一所全日制的寄宿制完全小学。

体制与管理

　　1919年秋，县立第六高小成立之初，就接受县劝学所的直接领导，分别设置校长（综理全校学务）、教务（协助校长处理学务）、训育（负责缮拟和保管文稿、文卷及学生成绩登记等）、事务（负责后勤总务等）等职。校长、教务主任，均由县署任命。

1925年（民国14年）春，长子县设立联合校长事务所一处，专管全县各联校的学务，督促检查本学区各国民学校的业务性工作。这个时期，联校只管国民学校（农村初等小学校），不负责高小的业务工作。当时鲍店五区的联校长为田种玉。1957年小学联合校长改称视导员。

1946年2月至1950年3月，全县分五区或六区，区成立教育行政机构加强领导，并设教育助理员行使职权，学校接受县和区的双重管理。鲍店五区的教育助理员是宋保成。

1953年，全县小学管理体制趋于健全，各完小按规定设正副校长、正副教导主任各1人，均由县长颁发委任状。

1958年，人民公社建立，对学校执行“统一领导、分级管理、条块结合、以块为主”的原则，学校接受教育局与公社党委双层领导。由此小学教育领导体制也相应有所改变，即撤销了实行十年之久的联合学区建制，改为以公社为单位命名的联校建制，联校长统管各村小学。完全小学则隶属于县教育局直接领导。

1965年9月，改联合校长为教育指导员，确定指导员均为中共正式党员担任，并开始设立党支部，指导员兼任党支部书记。1968年冬，各联校党支部又改称文教组，负责管理党员，指导员改称文教组长。各完小开始成立革命委员会，分别改校长、教导主任为革委主任、教改组长，直至文革结束。

镇中学停办后，联校接管了该校址，从村小抽调骨干教师，招收村小四、五年级学生，成立了高段寄宿制小学，校长、中层均由联校任命，管理其行政业务工作。

2020年秋，根据县管校聘及校长职级制精神，联校长兼任一小（中心小学）校长，直接领导学校教育教学工作。

特色与效益

　　学校在当铺院设学期间，教学逐步走向正规，1948年全县教育大整顿，学校的中心工作已转到了建立正规教育，重视文化学习的目标上来。程玉堂视校如家，冀云龙知行结合，刘乐山启发诱导，教育教学工作有声有色。

1953年，教师李全筹、乔森、苗培嘉、陈怀珍、万华等对学生言传身教，学校在加强学生自觉纪律教育方面，颇有成效。

1956年，学校建立了乡土博物馆，对儿童进行热爱祖国、热爱家乡教育。大队辅导员郭庭松号召队员们积极行动起来，搜集文物古玩，以充实馆内展品内容。彼时，馆内收藏了一枚20万年前的重达600克的驼鸟蛋化石，30万年前的桧树化石一截，太平天国某大将用过的大弓一张，还有许多不同朝代的古钱币若干枚。该馆办得生气勃勃，名传遐迩，《人民日报》、《山西教育》等大型报刊对它都曾作过专门报道。为此，郭庭松曾以鲍店完小少先大队辅导员身份出席了1960年在北京召开的全国文教群英大会。赴京时，郭还特地携带馆内收藏的驼鸟蛋化石送京参展。郭也获得了全国优秀辅导员称号。

在学校创办的少年之家里，小图书馆藏书1000余册，订报刊18份，置有乒乓球、羽毛球、铁环等体育器材多件，建有小动物园，饲养着鸡、鸭、兔等许多小动物。由于这个“少年之家”办得出色，曾博得上级领导和广大群众的一致好评。当时县文教局分别组织全县师生多次到学校参观访问。

1975年，学校组建三小队。小武术队、小篮球队、小文艺宣传队活动多姿多彩，学校文化搞得空前活跃，成为全公社的典型。

　　1980年前后，学校发展进入第一个高峰时期。当时教师年轻有为、工作勤勤恳恳，领导兢兢业业、学生勤学好问，教学氛围浓郁，师生团结奋进。用青春和汗水谱写了学校的辉煌。1981年长子县首批初中生升入长治师范，李红刚、常慧琴、郭德清、金秀平名列榜中，当年中考成绩名列全县第三。次年，王巍、薛良、李建文、梁旭斌、郭海平又荣幸考中，当年中考成绩名列全县第一，大获丰收。随后几年，杨建文、王菊平、孙伟俊等陆续考入中师中专，学校声名鹊起，周边乡镇学生蜂拥而至，一时洛阳纸贵，一桌难求。

2006年7月后的十年，梁忠孝任联校长，一小迎来历史进程中的第二个高峰。第一，课堂教学改革示范化。时任教育局长李福刚提出“规范是基础，课改是灵魂，质量是生命”的教育理念。全县学校坚决贯彻执行，掀起了课堂教学改革的高潮。在各级领导的关心支持下，全校师生创新方式，打磨课程，优化结构，重构场景，自学、合作、探究，预习、展示、反馈，一浪迭一浪，教学质量上了一个新的台阶。省教育厅原副厅长张卓玉一行来校调研后，交口称赞，大力推广。随后各市县来学习观摩的络绎不绝。第二，宿舍管理标准化。学校打造了一个有温度，有宽度、有高度的管理模式，生活教师慈母化，住宿环境整洁化，规则纪律人性化，心理疏导常态化。第三，学校文化引领化。学校提出系好第一粒扣子，为人生打好底色的德育方向，从物质、制度、精神三个层面对师生进行文化引领。生活路上认识生活，餐厅门前讲究卫生，教学楼上认真探究，回家途中遵守规则。时时处处有文化，家校共管强素质。第四，第二课堂全员化。大课间活动中注重全员参与，分趣味英语组、经典诵读组、体育益智组、文艺表演组、书画音乐组等十个大组，大组里面又细分小组，每组都有专人负责，力求实效，切忌形式，让学生实实在在地感受到了学校大家庭的快乐。办学效益达到最大化！