<p class="ql-block">观察时间：3.13、3.15</p><p class="ql-block">观察地点：教室</p><p class="ql-block">观察对象：小二班周景铄</p><p class="ql-block">观察教师：孙小丁</p> <p class="ql-block">下午区域活动中，每个孩子们都会选择自己喜欢的区域，只见平时不太喜欢画画的居然周景铄小朋友选择了画画，好奇心驱使我走到了他身边，只见他拿起好几种颜色的水彩笔，分别都把笔帽打开，一把握在手里，就要涂起来。他边画边说道:“这是河里的小草。”</p><p class="ql-block">看见我马上请求我加入，并说道:“老师老师，你看到我画的这片水草了吗?”我赶紧说道:“啊，水草在哪里呀？”由于我并没有看到他说的水草，索性我就在他画的一条条线旁画出了一个小圈儿。他看着画好的小圆圈对我说:“老师老师，水草身边还有一条小鱼呢。”我鼓励道:“周景铄，你今天真棒!” 他高兴地点点头又开始画了起来。</p> <p class="ql-block">我真为周景铄今天的表现感到高兴，然后我便转身去了别的区域观察。等我再次回来看周景铄时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，纵横交错的线条涂满了整张纸，刚才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道:“你怎么画成这样啊?”他轻轻地说道:“大风来了，下起了大雨，水草和小鱼都沉到水底看不见了。”我听了赶紧说:“原来是这样啊，老师错怪你了。”</p> <p class="ql-block">当进行创意美术的时候，他也很积极的参与其中，关于揉搓的技巧，虽然上学期在幼儿园上学的时间不多，所以没有学习，但是通过课前的讲解，他也能很好地掌握了，在活动中也非常的积极主动。</p> <p class="ql-block">教师反思：</p><p class="ql-block"> 虽然周景铄的画虽然看起来不是很好，可以说是很乱，但作为小班孩子有他自己的想法,在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。因此，无论画成什么样子，都不失为一幅好画，作为老师的我不应去责备,而应去观察了解。幸亏在过程中及时发现问题了解情况，才使得他还幼小的心灵没有被伤害。</p><p class="ql-block">在创意美术的环节中，幼儿也能积极主动的参与，最终效果很好，达到了学习目标。</p>