<p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 2021年3月18日下午，我先全体数学教师参加了饶河县小学数学核心素养理念下：小学数学思想方法在教学中的有效渗透腾讯会议视频教学培训。通过此次培训，我校数学教师进一步掌握了小学数学思想方法以及在教学中如何的有效渗透给学生。古人云：“授人以鱼不如授人以渔。”把数学思想方法在教学中有效的渗透，能够给学生以解决数学具体问题的策略。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 张秀琴老师为我们讲解了数学思想方法的概念，让我们对数学思想方法有了进一步的认识。张老师列举了常见的18种数学思想方法以及在数学上对应的应用。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 数学思想方法教学的重要性，虽已日益引起人们的注意，但尚未完全被广大数学教师所重视，它表现在数学教学中只注重数学知识的传授，忽视知识发生过程中数学思想方法的教学现象依然普遍存在，数学家米山国藏曾说过这样一段话：“学生们在初中或高中所学到的知识，在进入社会后，几乎没有什么运用，因而这种作为知识的教学，通常在出校门后不到一两年就忘掉了，然而不管他们从事什么业务工作，那种铭刻于头脑中的数学精神和数学思想方法，却长期地在他们的生活和工作中发挥着作用。”所以在小学阶段向学生渗透一些基本的数学思想，既是未来社会的要求，也是国际数学教育发展的必然结果。</p> 感谢一小、二小、三小的老师为我们带来的精彩的案例分析，让我们受益颇多。 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 数学思想方法需要由教师充分挖掘、采用恰当的方法使学生领悟才会见效。所以说，有效的课堂不仅应当关注学生掌握了多少知识，更应当关注学生经过课堂学习理解了多少知识，会运用多少知识，数学的课堂教学是否促进了学生的可持续发展，要充分利用手中的教学参考，教学参考中对于数学思想方法在本节课中的应用，已经明确的给出了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 在小学数学教学中，只要我们努力去挖掘数学思想和方法，创造并把握运用数学思想解决问题的机会，主动培养学生运用数学思想方法的意识，就一定能提高学生的数学能力，数学素养、优化学生的数学思想，树立数学精神，促进学生全面发展，使学生终身受益。</span></p>