<p class="ql-block"> 本书作者管建刚是一位特殊的教师。他用对联来谈论他自己“病重一年，休养两年，经商三年，农村八年。七代耕田，八面无书，九九冬，十年板凳。”也许正是这种独特的人生经历使管老师成为一位独特的老师。</p><p class="ql-block"> 当然，我喜欢读这本书，不仅因为管老师这份与众不同，更因为这本书的内容给了我很多启发。结合我自己的工作经验，我有了更多的新见解。</p> <p class="ql-block"> 书中八个篇章给我们指明了成功教师的八个目标：“做一个有方向感的教师、做一个有约束感的教师、做一个有责任感的教师、做一个有上进感的教师、做一个有专业感的教师、做一个有奋斗感的教师、做一个有亲和感的教师和做一个有智慧感的教师”。 </p><p class="ql-block"> 《做一个有上进感的教师》一章中《教育，从小事做起》一文，使我感触良多。文中说：“只有愿意做小事的人才能做大事，只有能把小事做好的人才能把大事做好”。一件大事不是由无数小事组合而成的吗？确实，作为教师，我们每天面对的就是“鸡毛蒜皮”的小事，林林总总，需要花费许多时间等着我们去做的都是一些小事和多个身份的转变。是教师，是医生，是法官，是律师，是学生。正是这样多个身份的角色，成就了一批批优秀的教师们。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 教育无小事，正是细节，使真正的教育进入了人的心灵，持续影响了一个人的成长。细节决定成败，“小事”终成就“大事”。</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 教育无小事，事事皆育人。我们的学生是一群正在成长的孩子，他们渴求关心、渴求尊重，有着一颗非常敏感的心。作为教师，我们要去研究学生、关心学生、尊重学生，在乎每一件小事，从这些纷纭复杂的“小事”当中，迅速捕捉并准确选择富有教育意义的育人素材和机会，经过短时间深思熟虑的决断，随机应变地加以利用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后我把管老师表白自己的话，拿出来与大家共勉。“教育，是我存在的家。我已注定是一名教师，我的存在依附于教育的存在，我的教育表现是教育存在的家，也是我自己的家。失去这个家，我的人生将一无所有。那一刻，我产生了流泪的欲望，那不是哭，那是一个游子蓦然回首发现为他亮着的灯火，他悄悄地蹲下来，静静地流泪。”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">编辑：陈治伶</p><p class="ql-block">审核：吴曼琪</p>