百鸟争鸣花艳丽千帆竞渡水盈光——记长征源红军小学第十届“长征源”杯暨“党员先锋”杯无生模拟教学大赛

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伫立在春意盎然的三月里，绿色的律动诠释着生命的意义，娇柳媚花，青山溪水，薰风细雨，无需渲染的意境，在鸟语花香中蕴满了款款深情。 　　为促进青年教师专业化成长，进一步激发青年教师更新教育理念，帮助青年教师改进教学方法，提高教学技能，真正做到教学相长。于都长征源红军小学于2021年3月17、18、19日举行了第十届“长征源”杯暨“党员先锋”杯无生模拟教学大赛，比赛旨在挖掘教师的教学智慧，紧扣单元教学要点，拓宽教师的教学思路，激发教师多角度思考、积极创新的能力。 　　 习文墨，咏诗涵，和风送暖破新芽 ——语文篇 为推动书香建设，营造读书氛围，激发学生读书的兴趣与热情，让每位学生都能亲近书本喜爱读书，学会读书，让老师能高效引导学生阅读。我们将以整本书导读设计拉开本次大赛的帷幕。 声情并茂的方清老师带来了绘本导读《我爸爸》，亲切的儿童语言，多元的绘本解读，令人对这本书又有新的认识。 　　九香老师导读的《灵犬莱西》，让我们徜徉在幻想的境界中，浸泡在阅读的灵魂世界，走在生命的乐章，感受一次又一次的冒险，体会一次又一次的感动。 　　睿智博学的赖育兰老师为我们带来了导读课设计《罗伯特的三次报复行动》，其中的各种奇幻与猜想，真是扣人心弦，欲罢不能。 　　钟红梅老师绘声绘色的情境演绎让我们对《绿野仙踪》这本书充满了期待。 温柔美丽的彭丽倩老师带来的是《小猪唏哩呼噜》的导读课堂，娓娓道来中，我们一起看插图，猜情节，想故事。 　　接下来是文本课例展示，美丽大方的杨晓梅老师带来的是《青山不老》，胡文英老师为我们奉上一堂童真童趣的《小猴子下山》，文采斐然的张丽平试讲《清平乐•村居》，肖怡恒老师带我们穿越时空，和《司马光》在思考中启迪智慧。方传兰老师引领我们走进古典名著，看神机妙算之诸葛亮如何智斗曹操。刘小华和孙琼老师更为我们展示低段识字教学，让汉字充满生命力。一个个参赛教师仪表大方，声音洪亮，教学环节流畅，他们用独具匠心的设计、亲切自然的教态、富有感染力的语言以及现代化的教育教学手段，把自己的教学艺术和教育智慧，投入到此时无“生”胜有“生”的课堂教学过程中，奉献了一堂堂精彩的“无生课堂”，真是此处“无生”，别样精彩！ 这一场习作教学的模拟试讲仿佛为我们带来了语文教学的春天，瞧！邱晓琴和张玲燕老师试讲的《看图写话》有趣有法，灵动自然，从观察到想象，从表达到写作，为孩子的阅读写作助力。林全英老师在“咚咚”声中开启《记一次游戏》的习作试讲，如何把握游戏前、中、后的顺序，抓住情感的变化进行写作，是本次的重点。王萍老师抛出生活实例，在品析范文中《我的拿手好戏》学会写作要详略得当，学习侧面烘托的写法。袁海龙老师课例展示《那一次玩得真高兴》教会孩子定格画面，展开想象，丰富内容，让文章有话可说。易晶老师让我们欣赏了漫画的别样特色，《我的漫画老师》，用夸张去凸显人物的特点，让文章的事例实现价值最大化。 　　 展思维，通晓理，精彩演绎话初心 ——数学篇 本次数学无生模拟课堂大赛内容分为三类：计算教学、解决问题教学、练习课教学。整个比赛过程精彩纷呈，每位参赛老师都使出了看家本领，让全体观摩老师和评委享受了一场又一场数学教学盛宴。 　　温柔美丽的谢玉莲老师执教的《口算乘法》为本次竞赛拉开了序幕。六位参加计算教学的老师都能做到沟通新旧知识间的联系，创设有趣的生活情境展开教学，让学生在宽松和谐的氛围中掌握计算方法，同时还能特别注重应用数形结合的思想方法，借助小棒或直观的图形让学生理解算理，在充分理解算理的基础上鼓励算法多样化，培养了学生的创新思维。让我们眼前一亮。 解决问题教学三步骤是阅读与理解、分析与解答和回顾与反思。各位执教老师都紧扣三步曲，思路清晰、层层递进、句句追问、引人入胜，通过让学生在现实情境中发现问题、提出问题、解决问题。为我们呈现了一堂堂富有思考、富有深度的数学课。 练习课教学的六位老师，个个都有十八般武艺，她们设计的教学有目标、有层次、有梯度、有趣味性，重点突出，不仅让差生吃得好，又让优生吃得饱。洪东华、徐小燕、郭丽华等老师设计了小组PK竞赛活动，充分调动了学生的学习积极性，让练习课不再枯燥，让听课老师大开眼界。 最后是交流互动环节，听课教师、评委老师对本次活动进行了精彩的点评，温主任对这次活动进行了总结，充分肯定了参赛教师的努力和亮点，并为我们今后教学指明了方向。 　　 巧融合，多样性，千山竞秀亮课堂 ——综合科篇 春光明媚，莺飞草长，柳絮纷飞，奏响一曲春天的交响乐。为了进一步提升教师教育教学技能，务实实教育教学基本功，强化教师专业发展。学校特此举办了本次“长征源杯”英语、综合科教师无声模拟大赛，参赛的五位教师给我们带来了一场试听盛宴！ Miss Zhong 展示的课例是五年级上册 Unit2 My week第六课时Robin’s advice。她对教材钻研深入，课堂教学内容紧凑，环环相扣。Fast reading、detail reading等阅读策略贯穿While—reading环节，让学生在理解，分析和运用语言的同时，习得语言。她善于借用实际生活中的真实语境，突破难点——sometimes和often的语义和用法；善于借助文本语境，创建学生语言实践的机会，培养学生英语语言思维和综合运用能力。 周春兰老师用一个节奏欢快的rap，快速让孩子进入英语学习的氛围！接着复习本单元的重点知识，过渡自然！通过情景教学，让学生回忆食物类单词，有效地操练了What would you like? Would you like...?为阅读文本做好铺垫。进入文本时，老师创设了情境I'm hungry.把我们带进餐厅，在阅读中，老师非常注重阅读技能的授受，比如提出问题，预测，划出关键词找答案，听音找图片等等，多种多样的活动，就像游戏闯关一样，让孩子一步一步跟着老师的步调深入文本，理解文本！ 　　邱小娥老师通过一首欢快的歌曲进入课堂，充分的调动了学生的课堂积极性，接着通过图片引出故事中的两种动物：rabbit monkey，教学单词时邱老师比较注重字母在单词里的发音，潜移默化中提醒学生尝试拼读单词。然后通过动物的声音、猜图片、歌曲等方式分别出示故事中的几个动物，并且教学句子：Hello,Pig!Follow____,follow me!到最后猜猜开放的故事结局。整个教学过程邱老师教态亲切自然大方，表情丰富，肢体语言也相当给力，相信学生一定会沉浸其中。 　　钟建华老师这节《漂亮的蝴蝶》以猜谜语的形式导入课堂，激发学生兴趣，接着让学生了解蝴蝶变化的知识，引导学生认识蝴蝶的结构和美丽，抓住学生对蝴蝶美丽的喜爱，带领学生进行示范绘画，然后让学生自由创作并自评互评，最后进行课外拓展，了解蝴蝶图案在生活中的应用。整堂课循循善诱，娓娓道来，教师语言幽默，环节紧凑，课堂完整，师生互动频繁，是一节让人赏心悦目的课堂。 廖远梅老师的这节《法国号》让学生通过听、看、拍、跳、唱等一系列音乐实践活动感受并掌握三拍子的强弱规律。1老师能抓住三年级学生好动、模仿力强的身心特点，用歌、律动等结合的综合手段，进行直观教学。从教学开始的听音练习，到学生感受、模仿三拍子强弱规律，再到用律动蹈动作体验三拍子乐曲的韵律感，这一系列的教学环节都是紧紧围绕着教学目标设立的，教学环节环环相扣，很有实效性。 　　赛后，李主任给大家做了发言，他首先对这次活动进行了总结，充分肯定了参赛教师的努力和亮点，并为我们今后教学指明了方向。 　　在这个最美的人间三月天，我们一起寻找着属于教育的春天，属于老师的春天。在教育教学的路上，我们期待一路花开，一路芬芳，一路欢乐，一路收获！