<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 科研兴校、教研强师。本学期我校以教育局教学工作要点为依据，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，用心营造“支持信赖，合作分享”的教研氛围。3月15日至19日，我校开展第一轮教研活动。16堂课精彩纷呈，16位老师各显神通。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每听一组课，都要进行集中教研，每次教研，大家各抒己见，研讨激烈。 针对课堂上出现的问题，教研组长从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规报告，明确提出备课中要非常的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率。李立云组长和马璐璐老师分享了如何做好学情分析，将信息技术2.0学习活用于课堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一周来，我们按照“问题——设计——行动——反思”模式开展校本教研活动，要求教师在教学活动中发现和提出教学实践中的问题并把它转化为研究的课题，设计操作办法，并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思，要更加清醒的认识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。</p> <p class="ql-block"> 每堂课，学生都听得认真，学得快乐，老师们学习的热情很高。我们相信坚持开展校本教学研究，一定能解决更多教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节的倾向，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长！</p>