教而有思，研而有行 ——荔浦市小学数学主题教研活动

淡云轻风

“教而不研则愚，研而不教则虚。” 教研活动是教学中的重要环节，可以使教师在业务上相互借鉴、交流、促进，“他山之石可以攻玉”，教研活动可以推动教师专业水平的提高，进而促进学校教学质量的提升。 　　为进一步提升小学数学教师的教学能力和教研能力，3月19日上午，在市教研室副主任、荔城一小校长黎青彦的带领下，由教研室主办、荔城一小承办的数学主题教研活动取得了圆满成功。前来参加活动的老师们有各乡镇的数学教研员，市小学数学学科中心组成员，马岭、修仁、蒲芦、茶城、双江、荔城（城外片）等几个乡镇的部分数学老师，荔城一小全体数学教师，参训人员二百余人。教研活动中，一小科研主任林建华给参训老师们上了一堂高效实用的复习展示课，副校长莫雪艳作了精彩的复习课讲座，教研室主任傅振存和中学数学教研员官昌富作了精彩点评并对老师们提出了希望，老师们收获颇丰。 　　本次活动首先由荔城一小林建华执教展示课，课题为《圆柱圆锥的整理复习》。 　　“关于圆柱圆锥你知多少？”林老师引领学生通过自主整理，建立圆柱圆锥的系统知识网络，充分体现了学生的主体性。复习中通过对比圆柱与圆锥的关系、圆柱的切割、面的旋转、公式的逆运算等设计新颖的环节，在给学生动手操作的过程中，启发学生产生新的思考，激发学生的探索热情，获得新的认识和方法，进而加深理解，提高学生解决实际问题的能力。 　　课后林老师对本节课进行教学反思，他说：复习课怎样才能达到高效？这还需要我们进一步去探究，愿与大家一起在实践中磨炼，在摸索中提高。 　　林建华老师精彩的课堂让老师们回味无穷且带来许多思考，当进入评课环节时，荔城一小的老师们积极踊跃的参与评课，主动的将自己从课中得到的收获与大家一起分享，让与会老师们感受到了一小教研课的浓浓研讨氛围。 　　彭青老师：林老师这节课是在已学知识的基础上进行提高、升华，以问题“圆柱和圆锥你知多少？”引导学生进行系统复习，拓展点睛，方法辐射各年级。 　　蒋芳老师：这节课以学生为主，用“三句话”帮助孩子们把容易混淆的知识点总结得清晰透彻。 　　伍世媛老师：这是一节实效性、结构性非常强的课，练习紧凑、知识体系完整、设计巧妙，林老师就像一个乐队的指挥家，指挥着孩子们演奏出数学的音符，我们真享受！ 　　林丽云老师：这节原汁原味的课可以看出林老师的功底深厚，课堂生动有趣，每个问题都很巧妙！ 　　周素芬老师：林老师给了我们一个上复习课的榜样，整节课注重教方法、明确知识点之间的联系同时教会学生知识的迁移。 　　覃明珍老师：林老师语言风趣、幽默，在把孩子们逗得乐呵呵的同时学得扎实，在练习中抓住考点、突破重难点。 　　各乡镇教师代表也毫不吝惜言辞，高度夸赞林建华老师教学水平高超，把握课堂从容镇定，给老师们上了一堂精彩的复习示范课。 　　茶城教师代表：林老师是一个完美的建筑师，帮助学生检查所学知识点的地基—构架—装修，教我寻找到适合我的学生的复习方法。 　　双江教师代表：林老师以“图”促学，让学生仅仅围绕着圆柱这幅图来把零散的知识碎片系统化，太值得我们学习了！ 　　荔城城外片教师代表：林老师这节课让我明白复习课很重要，佩服林老师的提问艺术和角色的巧妙转变。 　　马岭教师代表：一小六（3）班的孩子们语言表达能力太强了，这都归功于林老师平时的训练，听完林老师的课才明白复习课是可以上得非常趣味的！ 　　修仁教师代表：林老师把学生的自主性发挥到极致，以练为主，练习有层次，由基础到拔高，学生手、口、脑灵活并用，思维相当活跃！ 　　前来指导教研工作的傅振存主任和官昌富老师对林老师的课也给予了极高的评价，并对老师们提出了希望。 　　官老师认为：林建华老师这节课知识点新、方法新，为学生查漏补缺，练习精心设计且实效性强。还提出小学老师们必须要让学生基础知识过关、计算过关，为中学继续学习数学打下良好的基础！ 　　傅主任说：林老师整节课都非常扎实，环环相扣，作为教学的引领者，打开了学生学习思维的大门，希望荔浦市能涌现出更多这样的优秀教师！ 　　之后，一小莫副校长结合林老师的这节复习课，给老师们作了《如何上好复习课》的讲座，她告诉老师们，复习课一定要抓住两个环节：整理与练习环节。今天林建华老师这节课属于两个环节比较明显的先理后练型。 整理知识还可以有多种形式:文字式、表格式、框架式、图画式，把带有规律性的知识，以再现，整理归纳串起来，进而加深学生对知识的理解，沟通。 练习环节:练习要精心设计，切记要与练习课的练习有所区别，要有针对性。所谓针对性就是针对重点、难点、薄弱点、易错点设计基础题和变式题，最好形成题组，也可利用学生的错题资源设计。 　　莫副校长的专题讲座对老师们今后如何开展复习课提出了很好的方法指导，参训老师们都非常认真的倾听、做笔记。 　　最后，黎青彦对本次小学数学复习课的教研活动给予了肯定，她说，复习课容量大，很多老师上不好，今天一小的数学复习课课堂教学模式及策略给了我们数学老师做了一个很好的引领作用。她还提出了教学中具有可行性、实效性的建议，建议数学老师在教学复习课时，一定要明确教学目的，把握课本中的重难点，对知识进行有层次的整合分类，根据数学学科特点和学生的学情，把握课堂的量和度，对易错点和考点做到基础练、变式练、拓展练三个层次的练习，以此达到举一反三，更好的地帮助学生复习，把功夫落在平时，落在实处。 　　本次在我校举办的荔浦市数学主题教研活动圆满结束了，通过此次教研活动，老师们主动参与，互动研讨，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式。交流中及时发现问题，剖析原因，梳理经验达成共识，高效、快速地提升了课堂教学的有效性，相信老师们一定能吸收今天研讨活动的精髓，灵活运用到教学实践中，让自己的课堂更高效、更精彩；让学生更会学、乐学!在黎青彦的教学理念引领下，我们荔浦市的小学数学课堂将别样出彩！ 文字：荔城一小六年级数学组编辑：林丽云审核：黎青彦