简单粗暴不顶用

尧日

　　小时候上学如果新调来老师，同学们先讨论的话题就是“这个老师打人不打人”“打的厉害不厉害”如果得到了肯定的答案，有的同学甚至想到先给老师个下马威。

一般新调来的老师如果真打人的话不出三天总是要打的，第一天一般不会出手，毕竟刚见面人生地不熟，或者想给孩子们先留个好的印象。第二天就难说了，打人后就能通过学生传播全校，都会知道这个老师厉害，说这个老师很“严”。这也叫做立门槛，即使是女老师也有这样做的。

我把老师对学生身体的打击分成三个档次，分别为体罚、打人和犯贱。

体罚是很有必要的一种伴随教学过程的手段。由于学生的一些过错，老师借助戒尺（包括条状木板、木棍、扫帚把、掸子把等）对学生打手板或者是打屁股。

这种体罚伴随了我的小学和初中。

有一回是这样的，不知道是不是很有趣。我们上课是坐着小木墩长条桌，我坐第一排，老师在讲台上讲课，记不得什么原因了，老师拿着长长的教鞭“啪啪”两下打在我的后背靠中间的位置。下课以后我和几个同学说“你们说巧不巧，我的后背有一点正痒痒呢，正好老师给打的不痒了”。听了这话有人立马就告诉了老师，老师又把我叫到办公室二话不说又是一顿打，打的是哪个部位记不清了，反正老师一口一句“还痒不痒，哪里还痒！”

打手板是最痛苦的，被打手板后整个人得蹲下来按着肚子，当时我想“十指连心”在电影里见过钉竹签，看来是“双手连肚”呢，打了手板肚子里面是很疼的。老师的手板用的时间比较长了，前端裂开个缝，打下来在手上作用的时候这个缝随之张开，往回收的时候它还要快速地夹一下你的皮肉，真真称得上“双向收费”来去不空。

我们曾经若干次的把老师的手板或木棍偷走踩坏或扔掉，可是刑具是处理不完的，有时新换上的器械可能比原来的那个还“惨忍”。

温柔的体罚也是有的，有一回书没有背下来，老师说要处罚我。只见她左手握住我的右手手指把我的手掌弯成弓形，她用右手在我手掌心不是很用力的拍了几下，当时我的脸一定是红扑扑的，内心是十分愧疚的。

关于打人就成了体罚的升级版了。

我比同年级的同学普遍小两岁，个子没长高，一般座位都在第一排。下课的时候我简直就是老师的尾巴，当老师走出教室时我也就到了门外了。有一次下课后我已经在外面玩了老半天还不见有同学们过来，感觉不对劲就跑回教室，奇了怪了教室里居然空无一人，正在疑惑之际一个令人恐怖的声音出现了。“你到哪里寻蛇去了，嗯？”话音未落一棍子就落到腿上，随即两下三下……我站在原地不敢动了，因为滚烫的一股急尿已经顺着裤腿流到地上。这次可算丢尽人了，因为同学们已经陆续回来了。刚才打我的人是我们的老校长，原来是刚一下课校长就安排同学们去校园的玉米地里摘豆角，我却老早就跑出去了。我没发现同学的原因是他们在“青纱帐”里，校长发现我没有参加劳动就顺手从篱笆墙中抽出一根七拐八弯的“龙王爷的腿”向我的腿上袭击。

其他还有因为打饭的时候可能是因为不规矩，被大师傳猛不防踹上一脚或者后脑勺来上一巴掌也是常有的事，就不一一列举了。

再说第三个层次是发贱，施暴者也是校内的教工，但一定不是给我带课的老师。他们只是一时一事感觉你做的不好就要用拳脚问候你的身体。

有一回由于整理书籍放学的时候出来的迟了，全校学生已经排好队唱歌呢我才从教室出来。路过一个男老师身边，好像我还是带着笑脸和人家打招呼的表情。这位老师一脸严肃向我走来，我看见他穿着一双翻毛皮鞋，脚尖部分已褪去毛色磨的发亮了。说是迟那是快他调整好步伐一脚向我踢过来，我本能的往后一罗腰，坏了，这一脚不偏不斜正中我的谷道。好家伙那个辣、那个烫，前边要尿后面要拉，逃离的速度还不敢拉下，我几乎是蹦着回到放学的队伍中的。

你说这种没有任何意义的体罚，施暴者是不是犯贱呢？

好在后来我也当老师了，我的学生相对就比我好过了许多。

我对学生也施行体罚这个环节，从来不赤手空拳直接接触，总得借助工具，也就是文中前面提到的。细皮嫩肉的要用力轻一点，皮糙肉厚的用力重一点，作用点要么是手掌心要么是屁股蛋，其他部位不行。

体罚一般不用，用了之后事情较多。这和外科医生的工作差不多，动了手术还得缝合还得消炎，不是一刀割开就不管了。动之以情晓之以理得让学生疼在身上记在心里，太十分不服管教的更不能强行协迫，说句实在话医院还有治不了的病人呢，该转院转院可不敢耽误了病情嘛。

至于后面的升级版和犯贱之类情况从不使用，但是一条该管的还得过问，不能视而不见，那样的话就失去了当老师的意义。

再说一个故事吧。

有一回碰到几个男学生躲在角落，一定不是干什么好事。一过问啥也不说，看到地上有刚拆封的香烟纸屑，料定他们是要抽烟呢。这几个孩子不是我带的学生，其实他们也不一定认识我这个老师。这叫我也为难，不管吧对不起良心，管吧又不好操作。把他们送到学校有关处室或者报告班主任，倒是能受到处罚，可我的这种作法在学生心目中是不是犯贱呢？

我拍了拍学生的口袋，香烟打火机全在。孩子们也很害怕的样子，报告了学校又是停课又是反醒总得折腾他们好几天。我让他把这些东西掏出来，我拿在手里。如果是我亲自带课的学生也就另当别论了，难就难在不带他们的课。说实话这回碰到下回再遇还不知道猴年马月呢。我说这个就留给老师吧，以后再不敢出现这种情况了。如果是我遇上这样的好机会那真是烧了高香了，可是这孩子也怪，一则他没把我楞放在眼里觉得我还是管得宽了，因为我不是校领导如果是的话他们能够认识的，再则他还是有些舍不得，毕竟一盒烟打开一根也没享受过，这样给了个陌生的号称老师的人也十分不情愿。是他的话启发了我，他说：我去退了吧。我说你已经拆封了人家能给你退吗？对了，干脆我买了吧。

这样我就把他的这盒烟买下了，还发现有个烟盒里还剩两支也就折价连同他使用的打火机全买下来了。我让他留个名字他还是很不情愿，我说你得留下名字，当然孩子写了名字报出班号我也不会再去打小报告，只是给他们点震摄，知道学校是让人规矩让人向上的地方。还让学生知道这个老头这样处理事情也算比较人性。

小时候受了老师的责罚从来不敢和家长说，如果说了也就是一句话：那是你好的过，不好人家还能打你？！

我不爱写论文，只是在讲故事，大家笑一笑也就算了。