“好家风就有好家教”——柏子小学家校共育大课堂

奋进柏小

孩子们如同春天的嫩芽，需要学校和家长们的共同呵护，才能茁壮成长。只有家长和老师握紧双手，使家校合一，形成教育合力，才能最终促成孩子的健康发展，为孩子的成长保驾护航！ 　　 　　为了进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，真正达到家校携手，共同培养孩子的目标。我校“家校共育”家长学校大课堂于2021年3月19日下午如期举行。 爱——家风最核心的精神力量 　　人和氛围是家庭爱的核心。孩子的心灵最初都像一张白纸，生活在什么样的环境里，白纸上就会印上什么样的痕迹，孩子也会相应地成为什么样的人。随着孩子逐渐长大成人，他要走向幼儿园、小学、中学、大学以及社会，他一步步融人更广阔的世界，但是家庭仍然是他们最贴心、最温的港湾，家庭对他们的影响永远是最深的。要想让这个最重要的成长环境带给孩子最积极的影响，家长就应该努力创造一个和谐的人际氛围，营造“人和”的家风。在这样的家风下，孩子才能感受到父母最贴心的爱オ会健康快乐地成长。 　　家庭活动是增进爱的平台。让我们的家庭活动丰富多彩起来，不仅可以极大地充实孩子业余的生活，拓宽孩子的视野、使孩子见多识广。更重要的是，这些活动可以极好地培养亲子感情。享受孩子的爱，鼓励孩子布施爱。孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大;你忽视它，它就会缩;你打击它，它就会死去。因此，对待孩子的爱心，家长应该细心地呵护。而最好的呵护就是高高兴兴地接受孩子的爱，让孩子知道你需要他的爱。 榜样——大人在做，孩子在学 　　孝敬老人，父母的影响力最大。中国有句古话叫:“百善孝为先。”孝顺父母是中国传统的第一美德，一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会善待他人了。而要想培养孩子孝顺的美德，父母对待长辈的态度就显得至关重要。如果父母孝顺父母、尊敬长辈，孩子自然会跟着学。 　　父母勤奋学习，孩子也不落后。古人说:“读万卷书，行万里路。”读书不仅能够丰富孩子的知识，还能开阔孩子的视野，更能激发孩子的思维能力，培养孩子的气质。所谓“腹有诗书气自华”，热爱阅读的孩子会很容易从书中学到做人做事的道理和为人处世的智慧，从而变得更加有修养、有内涵、有气质，成为知书达礼之人。 家规——没有规矩，不成方圆 　　家有家规，才有家风。没有规矩，不成方圆，家风就是在体现爱的规矩的约束下形成的为人处世的风格、风尚和习惯。家长应该从孩子小时候就给他定规矩，引导他守规矩。只有当孩子知道守规矩了，他才可能成为懂礼貌、有教养的人。要知道，礼貌、教养、品行从根本上来说都是某种规矩。懂规矩的孩子才能理解自由的内涵，懂规矩的孩子才能传承祖上好的家风。 品性——家风塑造好少年 　　家长要帮孩子树立远大的理想。如果一个孩子没有理想，他就不会拥有积极奋斗的持久动力，在学习和生活中，他就可能得过且过，甚至十分懒惰。当孩子有了理想之后，若想理想真正给孩子带来奋斗的动力，父母还需引导孩子将理想转化成一个个切实可行的目标，比如，把理想分为多个中期目标、短期目标，并给短期目标设定实现的期限，鼓励孩子逐个实现目标。这样他才能一步步接近理想，最终オ有可能把理想变为现实。 老师是家长的盟友 　　好的家风教育是一种快乐的教育，是家长智慧和老师智慧的共同体现。只有让家长和老师认清自己的教育角色和教育责任，回归教育常识、回归“人”的教育，把孩子的身心健康放在教育的第一位，才能让孩子体会到成长的快乐。说到教育孩子，不少家长认为这是老师的事情。家长把老师视为教育孩子的唯一，这是一种消极、依赖的态度，这种态度的最典型特点就是，把孩子的问题都拿到老师面前，向老师求助，让老师帮忙教育。事实上，没有家长的配合，教师起不到应有的作用。要想教育孩子，家长一定要重视与老师配合。很多孩子在家是个样子，到了学校是另一个样子，就是因为家长和老师没有进行沟通，没有站在同一战线上。很难通过老师的力量改变学生。其实孩子的快乐成长离不开家长和老师的共同影响，家长务必把老师看作家教同盟，加强与老师的沟通和配合，共同致力于教育孩子。 　　会后，家长们都提出了自己的宝贵意见。 　　此次家长会，拉近了学校与家长间的距离，更新了家长们的教育观念，融洽了教师与家长们的关系，对学校和孩子们的发展起到了良好的促进作用。相信，柏子小学的教育在家长们的配合下，在学校老师的共同努力下，一定会蒸蒸日上！