第四周一日活动总结

美友88585622

<p class="ql-block" style="text-align: justify;">  第四周一日活动总结</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;">春分将至,陌上粲然花枝。在这春意盎然的三月,我们大班组开学后迎来了新学期班级环境创设检查。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">3月19日下午,在苗园长长带领下,黄友云、王敏、田翠丽老师一行四人,对我班级室内外环境,游戏材料,等进行了查看。(图片)</p><p class="ql-block">园长们对本次检查重点,对我们班级室内外环境进行近距离的查看。(图片)</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 26, 38); font-size: 18px; background-color: rgb(156, 221, 252);">春水初生,春林初盛,春风十里不如这里。在这个温柔的季节里,一切都是最好的开始。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 26, 38); font-size: 18px; background-color: rgb(156, 221, 252);">附区域图片(美工区、建构区、自然角、阅读区)</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 26, 38); font-size: 18px; background-color: rgb(156, 221, 252);">瞧,一个小朋友紧紧握住苗园长的手,要苗园长给他读绘本,很是依依不舍呢!附图片</span></p><p class="ql-block">好书推荐图片</p><p class="ql-block"><span style="background-color: rgb(156, 221, 252); font-size: 18px; color: rgb(0, 26, 38);">幸福教育的密码,就藏在幼儿园一个个温情的、质朴的、简单的、日常的故事里。附幼儿集体区域图片</span></p><p class="ql-block"><span style="background-color: rgb(156, 221, 252); font-size: 18px; color: rgb(0, 26, 38);">检查组对我们班主题墙、环境创设、区域材料投放给予充分肯定,同时又对存在问题和不足提出指导性意见和和理化建议。本在问题如下:</span></p><p class="ql-block"><span style="background-color: rgb(156, 221, 252); font-size: 18px; color: rgb(0, 26, 38);">(1)、完善每日签到表,值日表。</span></p><p class="ql-block"><span style="background-color: rgb(156, 221, 252); font-size: 18px; color: rgb(0, 26, 38);">()、建构区缺钱图片、讨论、设计。</span></p><p class="ql-block"><span style="background-color: rgb(156, 221, 252); font-size: 18px; color: rgb(0, 26, 38);">()、种植区要有观察记录。</span></p><p class="ql-block"><span style="background-color: rgb(156, 221, 252); font-size: 18px; color: rgb(0, 26, 38);">(4)、区域材料要按照季节投放材料</span></p><p class="ql-block"><span style="background-color: rgb(156, 221, 252); font-size: 18px; color: rgb(0, 26, 38);">(5)班级主题墙板块布置不美观。</span></p><p class="ql-block">检查结束后,我向几位领导表示严格按照检查组要求,下周继续完善班级环境布置和创设。</p><p class="ql-block"><br></p>

班级

园长

图片

创设

环境

区域

材料

室内外

检查组

建构