二年级思维导图学语文——第二讲《按顺序细致描绘—娇美春花》

透明的茶

第页

导图

描写

环节

桃花

春花

思维

春天

花儿

颜色

课堂导入：

同学们，春天了，百花齐放，到底有什么花，会跟着春天的脚步，一起来到美丽的世界呢？举手告诉老师，你知道多少就告诉老师多少。也欢迎其他同学来补充。

第一环节：

一字开花，用“解”字组成不同的词填在括号里。

第二环节：

课堂习作。

春天到了，朵朵花儿都已经展开了笑脸，桃花的脸是什么颜色的呀？粉嘟嘟的。油菜花的脸又是什么颜色的呢？金灿灿的。白玉兰花呢？就显得格外娇羞了。同学们，你们最喜欢的是什么花呢？给同学们介绍一下你最喜欢的花儿是什么样子的吧！

春天的花儿都充满了活力与生机，动人的模样怎能不让人动心呢？既然同学们都一一介绍了自己是最喜欢的花，那就动笔填一填书上第8页的思维导图，再根据思维导图写一写吧，一定要写清楚它的颜色，形状和气味噢！

第三环节：

技法点拨

   当我们需要细致地描绘花朵的时候，我们一定要注意以下几个方面。

1.按照顺序描写，由远到近，由外到内或由内到外。比如：粉红色的桃花开满了枝头，远远望去，就像一片一片的红云，美丽极了。再一走进，可爱的小桃花如小姑娘的脸蛋般红润......这是按照由近及远的顺序来写桃花的。

2.写清楚每个组成部分的样子。我们在描写人物外貌的时候，要把人物的眼睛鼻子嘴巴耳朵等细节分开描写，在描写花朵的时候，也是一样，看到第8页的第一个思维导图，还是拿桃花来说，作者先是把桃花分成花萼，花瓣和花蕊三个部分，再从这三个部分分别入手，细致地去描写它的颜色、形状，手感等方面。我们自己在写的时候也要像作者一样，从细枝末节入手。

3.加入和花朵相关的事物。花开的时候，会吸引很多小昆虫，比如说蜜蜂啦，蝴蝶啦，蚂蚁啦，还会吸引很多小朋好友。加上花儿周围的事物，我们的描写是不是就会更加丰富？

第四环节：

为了让孩子们更细致，更贴切的了解花🌸的外形，颜色、气味，以及远观、近看的不同感受，我们利用第一节课间十几分钟，带着孩子们去寻找春花，了解春花，感受春花！

通过亲身感受，近距离接触，孩子们把课堂演练部分完成的生动！形象！有趣！独特！

第五环节：

范文赏读《迎春花开》。

第六环节：

阅读训练《春天》。

家庭作业：

1、用思维导图把自己最喜欢的花🌸构思出来，然后用优美的句子展示出来，记得写在刚发的带有我们小雅书院logo的新本子上哦！

2、练习册的第2页和第20页。