<p> 为深入学习贯彻烟台市教科院关于“德融数理，知行合一”德育一体化课程的有关部署要求，加快德育新模式在教学实践中的应用，开发区第十小学于3月16日对全体教职工开展了“德融数理·知行合一”德育新模式培训会，并由此开展了一系列教学探析活动。</p> 全学科培训--理论认知 <p> 培训会上，赵珠副校长从“德融数理，知行合一”德育新模式的源起，到概念内涵，再到研究路径，给老师们做了全面细致地讲解和深刻透彻地分析。</p> <p> 通过赵校长的培训，老师们认识到“德融数理，知行合一”的内涵是以德为魂，以数理为体，运用大数据的思维方法，将情景教育、知识教育和实践教育有机融合起来，完成价值观培育的追问、判断和践行。</p><p> 其中蕴含着三阶段六步骤的逻辑设计，以“一链四块”的呈现方式将家庭美德·孝德、学业道德·诚德、社会公德·爱德融入到教学活动中去，从而培养青少年的优秀品格和多维、放射、系统的理性思维能力，引导其建立正确的人生观、价值观、世界观，达到立德树人的目的。</p> <p> 老师们用心聆听，认真记录，笔尖下流淌出的是对“德融数理，知行合一”德育新模式的思索与感悟。</p> <p> 会议最后，赵校长指出，作为“德融数理”实验校，各学科教师要立足自己的课堂教学，将“德融数理，知行合一”德育新模式与教学实践有效结合，以自己的深刻思考和切实行动边实践边研究、边学习边探索。</p> 全学科教研--各展风采 <p> 各科教师以教研组为单位，进行了“德融数理，知行合一”理论学习和教学案例的深入研讨，研讨中老师们带着自己的体悟和困惑积极交流，探讨切实的教学方法及策略，在思维碰撞中各抒己见，对“德融数理，知行合一”德育新模式提出了自己思考。</p> “纸上得来终觉浅”，实践才是思想的真理，为了将理论学习与教学实践更好地融合，各教研组进行了课例展示。<br> <p> 语文组高亢老师执教的《母鸡》一课，在引导学生感受母鸡的辛苦和母爱时，按照“剥洋葱”式教的逻辑让学生通过找到关键词语，随后引入母鸡教会小鸡啄食次数的一系列具体数据，促进学生理解作者的感情变化，在这一过程中学生有了价值的认同，再次朗读便能读出内心的感悟。</p><p> </p> <p> 在这样一个与德融数理模式相吻合的思维对话、以思促情的过程中，学生对汉语言文字表情达意的准确与精妙的感悟，对中华文化的认同，巧用字词真实生动地表现生活的方法，也便自然建立。</p> 英语组徐恩慧老师在新授课《what’s mum doing?》的过程中紧扣课文主题，抓住课文德育教育的关键点，在句型操练环节，搜集了很多孩子在家里做家务的照片，给孩子以直接的视觉冲击，既夯实了本课知识点也润物无声地进行了德育渗透。 随后，徐老师引导学生讨论：我们在妈妈过生日以及母亲节的时候可以为妈妈做什么呢？学生们积极表态，如做贺卡，帮妈妈捶捶背，帮妈妈做家务等，在情感体验中达到了内化于心、外化于行。 数学组闫姗姗老师在进行《两位数加一位数》的课堂导入时，利用我校上周进行的植树节活动创设情景，让学生仔细观察校园的照片，看一看图中的小朋友为了保护环境、美化校园做了哪些行动，并从图中找出数学信息，引导学生从观察事物的现象入手，运用所学的知识和技能分析、判断、选择价值标准，渗透了德融数理。<br> <p> 展示课后，各教研组积极组织教师们评课、议课。根据制定出的“德融数理，知行合一”观课量表，老师们对课堂中的优点给予肯定，同时又指出存在的问题并商讨解决方法。各教研组精诚团结，互相帮助，教研活动扎实有效。</p> <p> 音体美科学组老师们也在本周内进行了“德融数理，知行合一”相关理论的学习、课例研讨，大家积极研讨，畅谈思路交流心得，让我们一起期待他们的精彩展示！</p><p><br></p> <p> 此次“德融数理，知行合一”德育新模式系列活动让全体教师受益匪浅。我校也会按照理论-实践-反思-再实践的模式，不断提高德育工作质量，强化集体教研和整体备课，做好学科融合，展示真实、深刻、鲜活、有效的实践成果。努力做到每一堂课不仅传播知识、而且传授美德，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽！</p><p><br></p><p>编辑：张彩云</p><p>审核：赵珠 张国红</p>