<p class="ql-block"> 2021年3月13日——14日，磐石市教师进修学校小教部语文学科在实验小学阶梯教室，精心组织了全市小学语文学科第一期全员培训，本期培训主题为“基于学科核心素养的单元整体教学”。</p> <p class="ql-block"> 提到单元整体教学，很多教师都会产生以下疑问，诸如“何为大单元整体教学？”、“怎样进行单元整体教学？”、“单元整体教学对提升语文学科核心素养有着怎样的意义？”……为了让全市小学语文教师对核心素养下的单元整体教学，有一个清晰明确的整体认识，从而提升自身语文教学能力。磐石市教师进修学校小教部语文学科精心安排了四位主讲教师——分别是朝阳山二小的王洪平老师、实验小学的汪建老师、烟筒山镇中心小学的赵晓敏老师和磐石市第二小学校的杨品一老师，这四位老师都曾参加过2020年“吉林市单元整体教学设计竞赛”。</p> <p class="ql-block"> 进修学校小教部语文教研员赵明辉老师作为本次培训活动主持人，开宗明义地向大家阐明了大单元整体教学对于语文学科核心素养的重要意义，引发了现场参培教师们的深入思考。针对“基于学科核心素养的单元整体教学”，四位培训教师分别从单元整体教学教材分析、单元整体教学目标的设计等不同角度进行深入浅出的讲解。</p> <p class="ql-block"> 汪建老师和王洪平老师从单元教学目标设计进行充分解读，通过培训讲解，使在场参培教师们明确了，教学要通盘考虑语文的教育价值，兼顾几方面目标的实现。既要体现本单元的教学目标，更要落实单元语文要素。</p> <p class="ql-block"> 赵晓敏老师和杨品一老师结合自身教学实例，为大家讲解如何进行单元下的教材解读，“小学语文单元整体教学”核心是“整体”，即从“整体”的角度关注各个教学模块之间的联系，有比较明确的整体教学目标。因此，作为一名语文教师，一定要从整体上对教材进行审视，明确每个单元的单元目标，为了达成单元整体教学目标，应该设计相应的单元整体学习活动和评价活动。</p> <p class="ql-block"> 现场参培的教师们，认真聆听，积极思考，虽然仅仅一天半的培训时间，但是相信培训过后，一定会对“基于学科核心素养的单元整体教学”有一个整体认识。</p> <p class="ql-block">现场老师正在认真聆听培训</p> <p class="ql-block"> 部编版新教材时刻要求我们，必须转变以往的单篇教学思想，时刻牢记“大单元整体教学”观念，在以后的语文教学中树立单元整体教学核心意识，为全面提升学生的语文核心素养奠定基础。这也是磐石市教师进修学校小教部语文学科的培训初心——真诚希望全市每一位小学语文教师，都能在单元整体教学之路上奋力前行，完成语文教学终极使命，真正做到习近平总书记倡导的新时期“四有”好老师！</p>