<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">班级:小一班</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">活动领域:数学</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">授课教师:白丹丹</b></p><p class="ql-block"><br></p> 设计意图 <p class="ql-block">小班幼儿年龄小，注意力集中时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展数活动时，我尽量以故事为载体，让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。而熊是幼儿所熟悉、喜欢的动物，所以在此次活动中，以熊为主角，并对三只熊的故事进行改编，通过生动的环节衔接，让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。</p> 活动目标 活动开展 引入环节 <p class="ql-block">以谈话形式引入活动，激发幼儿的活动兴趣。此环节引出主角熊的一家，幼儿猜测熊喜欢吃的食物，为接下去的环节作铺垫</p> 活动过程 <p class="ql-block">创设小熊家吃早餐的情境，通过分碗这事件，区分“大”、“小”、“不大也不小”，体会物体大小和三只熊的关系，进行匹配；</p><p class="ql-block">创设情境“分蜂蜜”，体会物体多少和三只熊的关系；</p><p class="ql-block">创设“分玉米”，感知物体“粗细与三只熊的关系；</p><p class="ql-block">创设情景“分苹果”，幼儿自己亲手操作为三只熊分苹果，初次尝试感知物体数量与三只熊的关系。</p> 结束环节 <p class="ql-block">以小熊一家“分鱼”的情景，进行延伸，以问题的形式引发幼儿思考</p> 教师研讨 <p class="ql-block">此次活动为我们老师提供了一个成长的平台，也为教师创造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好机会，并且实实在在获得了宝贵经验，活动中我看到了自己的闪光点，也发现了一些不足和需要改进的地方，继续坚持凸显闪光点，努力学习。在今后的教育教学活动中，要精讲多练，努力提升自我专业素养，展现我们米脂县第九幼儿园教师求真务实、积极向上的精神风貌。</p>