<p class="ql-block"> 为了提高海口市初中英语教师的学科素养，提高课堂教学质量，海口市教育研究培训院于2021年3月19日在北师大海口附属学校初中部报告厅举办了“2021年海口市基于深度学习的初中英语阅读课教学研讨会”。郑勤初中英语工作坊的部分骨干教师也应邀参加。</p><p class="ql-block"> 本次活动的议程如下：</p><p class="ql-block">一、观摩张琴老师的《七年级Module6Unit2 The London Eye is on your right》录播课；</p><p class="ql-block">二、观摩王姝涵老师的《八年级Module6Unit2 Hobbies can make you grow as a person》的录播课；</p><p class="ql-block">三、葛薇老师做关于《基于初中英语单元主题深度学习的阅读课教学设计》小专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 张琴老师以歌曲视频How Much Do You Know about Londom? 作为导入，直切London这一主题。</p><p class="ql-block"> 在Pre-reading 环节，张老师通过Guess & say 的活动让学生预测What can you learn about London? 在这一环节里，张老师呈现了教材中约会伦敦地图以及伦敦的一些著名的景点图片和名称，帮助学生扫除单词障碍。</p><p class="ql-block"> 在Fast-reading 环节，张老师首先让学生快速阅读文章圈出伦敦的景点名称，起到了承上启下的作用。接下来，张老师让学生继续画出含有这些地名的句子并提问Why does the writer only choose these places? 引发学生深入思考。</p><p class="ql-block"> 在While-reading环节，张老师先让学生在伦敦地图标注伦敦的景点名称。接下来让学生扮演导游来介绍这些景点。再接下来，张老师再次提了一个让学生深入思考的问题what do you think of the tour? 学生经过思考之后，老师提出了: Principles of making a short tour: What to see, How to get there。</p><p class="ql-block"> 在Post-reading 环节，老师先让学生在小组里讨论并设计海口一日游的旅行计划，然后在班里分享。</p><p class="ql-block"> 在评价环节，老师采用的是学生自我评价的方式。</p><p class="ql-block"> 在Summary 环节，教师呈现了短途旅行的框架，帮助学生一起回顾本节课的主要内容。</p> <p class="ql-block"> 王妹涵老师的课以What's your hobby? What advantage does your hobby bring to you?为入手，让学生来谈论自己的爱好以及爱好给他们带来什么好处，激活了学生己有的知识并引发学生思考。</p><p class="ql-block"> 在Pre-reading 环节，王老师让学生通过标题和图片来预测文章的内容。培养了学生通过标题及插图来预测文章大意的阅读策略。</p><p class="ql-block"> 在While-reading 环节，王老师通过三个问题让学生先了解文章的基本结构、主题句以及作者怎么样来支撑他的主题句。这三个问题分别是：1.What's the structure of the passage? 2. What's the topic sentence of the passage? 3. How does the writer support the topic sentence?</p><p class="ql-block"> 接下来，王老师让学生读第二至第四段并回答一系列的问题，帮助学生了解David 的爱好，<span style="font-size: 18px;">David 如何发展他的爱好，</span>David的爱好给他带来了什么好处，David的爱好如何帮助他成长。</p><p class="ql-block"> 在Post-reading 环节，老师设计了让学生扮演记者采访David 的情境，使学生运用本课所学的内容。另外，老师还设计了调查与分享的环节，即调查本组的同学的兴趣爱好，他们怎么样发展自己的爱好以及爱好给他们带来的优势。从而使迁移并创新地使用了所学的知识。</p> <p class="ql-block">葛薇老师做专题讲座。</p>