《指读——幼儿识字敏感期的一把利器》亚欧之星教育集团陈东分园大大二班

幸福里

在幼儿的识字敏感期（4-7岁），指读是非常必要也很有效的一种识字手段。 明代《教子良规》将「三到读书法」进一步阐释为：小儿须先令其认识所读之书之字，然后教以习读。必令其逐一手指，挨字而读，庶心口相应，耳目不分，久之识字愈多，则习读愈便。况目能识字而读，读此一句，即心在此一句，习读愈多，心志愈敛，古人所谓眼到、口到、心到也。有此三到，不必用法绳之而心志日敛，则规矩日就矣。不然徒事口耳授受，而不责以心目，纵日加鞭扑，放心难收。古人认为，读书必先识字，识字必用指读。指读能够有效帮助孩子识字，让孩子心、眼、口三者皆用，更重要的能让孩子把注意力集中在阅读上，而后「心志日敛，规矩日就」。 在识字敏感期阶段（4-7岁），孩子会本能地产生对识字的迫切需求，而指读能帮助孩子识记速度更快，记得多、记得牢，识记过程也特别轻松。在指读识字中，他们能自然而然地寻找到快乐的感觉。——这非常有助于从小就培养起他们浓厚的学习兴趣、良好的阅读习惯。 为了充分发挥出“指读”这把利器的作用，我们的指读教学法又分为指字听读和指字跟读。 指字听读即:手指字，耳朵听，眼睛看字不出声。引导幼儿的小手像小火车一样指在字宝宝的下面，当听到录音老师开始读书，我们的小火车就往前开，当录音老师停了，小火车就停下来，录音老师继续往下读，小火车又继续往下开…… 指字听读，强调的是“安静倾听”，培养幼儿专注倾听的习惯。都说:“春雨贵如油”，那么对于学前班的孩子来说，“指字听读”不啻为一场及时的春雨。因为上了小学以后，专注倾听的学习习惯至关重要，只有专注倾听才能很好地掌握课堂上老师所教的知识。 指字跟读即:一边指字一边轻声跟读，读到哪里小手就指到哪里。在指字听读一周后，在熟悉课文内容之后进行指字跟读，使幼儿更好的做到手、口、眼协调一致。 　　《多方法读读写写》系列丛书配备了丰富的录音素材，使我们的听读和跟读有了强大的保障。 老师会把音频素材发到班级群，供家长朋们引导宝贝进行指读训练。但大家要严格要求孩子，指字听读时一定要保持安静，做到“手指字，耳朵听，眼睛看字不出声”哦。第一遍听读完一个单元的全部课文，第二遍再进行指字跟读，小朋友的小火车要开得不快也不慢，读到哪里就指到哪里哟。 《小猫写信》音频 《亲亲宝贝》音频 《小池塘》音频 经过指读练习，老师也发现，一旦拿出新字卡，小朋友们就能够快速认读出来，说明孩子们在反复的指字听读和指字跟读中，识字量在不知不觉中得到了积累。不过有些小朋友的专注力较弱，还需要一定时间的练习才能做到手、眼、口一致。希望接下来经过一个学期的指读练习，每个小朋友都能养成良好的倾听习惯、遵守规则的习惯。然后随着孩子的年龄增长、识字量增加，指读逐渐弃之如敝履。😄 2021年春季学期招生工作进行中，名额有限，预报从速。报名热线：0771-3293606（办公室）15907816853（赵老师微信同号）18607802657（冯老师微信同号）幼儿园地址：南宁市西乡塘区陈东村陈东幼儿园（陈村小学斜对面）