<p class="ql-block"> 2021年3月18、19日，连续两天，边临镇四个学校，四场讲座，平均每天5个多小时，虽然嗓子有点沙哑，身体有点疲倦（前两天刚刚献血400毫升），但是心情非常愉快，好像完成了一项艰巨而又光荣的任务，那种使命和价值感又油然而生，这种感觉语言无法准确表达！</p> <p class="ql-block"> 这次家庭教育讲座，我又做了大量的准备工作，虽然有很多之前做好、讲过的课件，可以拿来就讲。可是，每次讲课，我都想融入新的内容，这就迫使自己再学习、及时关注最新的案例、当下的热点，储备更加丰富的素材，甚至会重新组织课件。</p><p class="ql-block"> 课程中，我添加了两会期间，总书记关于“唯分数论”的视频，和政协委员唐江澎的“什么是最好的教育”！也重点围绕他的观点结合小学阶段孩子的良好习惯养成展开讲！</p> <p class="ql-block"> 新课件形成的过程是很艰难的，有时会根据案例确定主题，有时会为主题寻找恰当的案例，既要有理论依据，又要具有可操作性，力求能够让家长通过一堂课，深刻体会到家庭教育的重要性、迫切性，自身学习成长的必要性，又要知道应该去影响、引导和教育孩子。</p> <p class="ql-block"> 就这样在高频率的听写、读记、整合、编辑、制作的过程中又让自己得到了很大提升。准备过程中，很多主题不好确定，好多案例不好取舍，显得杂乱无章，怎么讲也毫无头绪。不到最后一刻，课件无法定稿。这次又是到了夜里3点多完全梳理好！</p> <p class="ql-block"> 连续两天讲下来，感觉每场都很顺畅，家长听得也津津有味，频频点头，两三个小时坐着不动，最后还意犹未尽，我也大有一吐为快的淋漓感，我也体会到了厚积薄发的畅快！</p> <p class="ql-block"> 边临镇四个学校同时发出邀请，都做了精心准备，从会场的选址、布置，对家长的要求（必须是父母）和会场井然有序，足见校长对家校共育、对家庭教育的重视程度，同时也是对我的充分尊重。</p> <p class="ql-block"> 每次讲课都会有不同的体验和收获，也在不断地总结经验和不足。</p><p class="ql-block">本次总结有四条：</p> <p class="ql-block">一、先打关系牌。</p><p class="ql-block"> 在正式进入主题讲座之前，我都会先通过自我介绍和互动提问环节，拉近与家长的心理距离，做好关系铺垫，增加熟悉感和信任度。（这一点还是非常有必要的）</p> <p class="ql-block">二、再过坡道关。</p><p class="ql-block"> 用几个典型案例分享（成功的或者失败的）吸引或者警醒家长，引发他们听课的兴趣；同时也为讲课内容的引出做好铺垫。（这个过程，我感觉总是占用很长的时间，以至于整堂课显得有点前松后紧，须注意和调整）</p> <p class="ql-block">三、声情图并茂。</p><p class="ql-block"> 在阐述教育观点和内容的时候，我喜欢插入最贴切的视频，我觉得，这有很强的震撼力和说服力；播放视频的时候，也给自己稍事休息的空档。（不足的是，有时会因为因电脑或者屏幕的问题不能播放，有些遗憾和缺陷）。</p><p class="ql-block">给文字内容添加精准的图片，形象直观，好理解；</p><p class="ql-block">再加上声情并茂，抑扬顿挫，土样语言的切换，调用家长的多种感官，时时抓住家长的心绪，感受、观察互动和回应。</p> <p class="ql-block">四、控制时间点。</p><p class="ql-block"> 在讲的过程中，总是会不自觉的旁征博引，很多案例和观点都齐涌而来，忍不住想多讲。（这样会将时间拉长，准备的内容讲不完，匆匆收尾，须精简和克制展开讲的欲望。）</p> <p class="ql-block"> 这次讲课主题最终确定为：培养孩子面向未来的能力。分三个内容来展开，什么是好的教育；好父母应该怎么做；培养孩子面向未来的能力有哪些？</p> <p class="ql-block">内容不再赘述，课件重点展示一下，已做记录！</p>