<p class="ql-block"> 春意渐浓，新程初启。珍贵而又美好的季节承载了浓浓的语文味道！识字、写字是阅读和写作的基础，是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。为了提高语文课堂教学的实效性，促进语文教师的专业发展，3月18、19两日庐山路小学语文教研组组织开展了以“识字写字”为专题的教研活动，分别聆听了蔡林老师执教的《传统节日》和苏秋羽老师执教的《中国美食》。</p> <p class="ql-block"> 蔡老师以看图片猜节日的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 教学中，蔡老师采用集中识字的方法，组织学生带读、小组合作读、男女生赛读。学生识字的兴趣很高，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> “大红灯笼高高挂”的游戏带动同学们的学习积极性，课堂氛围好，学生参与度高。</p> <p class="ql-block"> 蔡老师的课生动活泼、富有激情，不仅学生听得津津有味，就连老师们也沉浸其中。</p> <p class="ql-block"> 娓娓动听的声音，暖人心房的笑容，<span style="font-size: 18px;">苏老师温文尔雅，和蔼可亲，</span>学生在她的引导下，沉浸在识字的乐趣中。</p> <p class="ql-block"> 苏老师课前进行了深入的教学设计研讨和学情分析，通过带拼音读、图文结合、偏旁归类、游戏识字等多种识字方法，环环相扣，字字过关，让每个学生与汉字交朋友，爱上语言文字。</p> <p class="ql-block"> 在教学写字时，苏老师先引导学生观察字形、掌握结构，再进行书写。待学生写完后，又对个别笔画起笔、行笔、收笔进行了细致的讲解和演示。</p> <p class="ql-block"> 课后，全体教师在教导处吴主任的主持下就识字写字教学进行了研讨交流。大家认为，小学生的注意力差，注意力持续时间短，要在创设的情境中保持学习兴趣，就要灵活运用多种识字方法组织教学，如分散识字、随文识字、归类识字、谜语识字、图画识字、游戏识字等，让学生在快乐的气氛中轻松识字。同时要注意联系生活实际，让学生在生活中感悟，学以致用。</p> <p class="ql-block"> 吴主任对此次研讨会做了总结，她表示识字要有梯度，写字要重方法。培养写字能力并非一朝一夕的事，这是一个长期的过程，应持之以恒。教师也应提升自身能力，做好榜样示范作用，板书时注意字的笔顺，规范书写，潜移默化地影响学生。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 一次活动，就是一次成长。此次教研活动使老师们对识字写字课堂教学有了更深刻的认识，帮助老师们找准了明确的教学方向。相信老师们带着收获和感悟在以后的道路上会走得更远……</p>