托起明天的太阳——宁武县第二幼儿园大一班周活动记录

宁武县第二幼儿园

幼儿

孩子

培养

游戏

能力

小学

科学

建构

植物

学习

　 伴随着孩子们的欢声笑语，忙碌而又充实的一周结束了💯在二幼的大家庭中，我们不断耕耘，不断收获🙋 在他们眼里👀，在幼儿园的每一天，都是充满惊喜和快乐🎉🎉我们一起来看看吧！

区域活动 美工区

　　剪纸是中国最具特色的民艺之一，是中国民间一个古老而富于传统的美术式样，体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣。在观看了老师的示范，掌握了重要技能以后，孩子们纷纷拿起了剪刀，开始了美丽窗花的制作。先来折折折，正方形、三角形什么形状都可以。

　　剪纸不仅符合大班幼儿的年龄特点，也能够让孩子们充分的动起手来，让孩子们在剪剪玩玩中发展动脑、动手，进一步提高剪、折的技能。同时剪纸作为幼儿艺术教育的有机组成部分，它不仅能促进幼儿的身心发展，还能让幼儿在活动中受到美的熏陶，从而提高幼儿的艺术欣赏能力以及想象力。

科学区

　　《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习与发展指南》以及幼儿的年龄特点、幼儿身心发展规律，对幼儿进行科学启蒙教育是非常有必要的，可以培养幼儿的主动性、创造性和动手操作能力，培养幼儿观察、发现、认知周围生活中的科学现象，帮助幼儿认识理解科学教育，培养幼儿科学意识、科学精神、科学观念和科学态度;让幼儿了解一些身边的科学知识、学会一定的科学思维方法，有一定的探索兴趣和动手操作能力。从而提高科学素养，促进幼儿全面发展。

蔬菜叠叠高

游戏价值：

1.感知重量与平衡的关系，探索平稳放积木的方法。

2.感受合作游戏的乐趣，学习配合分工，探索不同颜色、数量的积木搭建组合方式。

地球仪

游戏价值：

1.通过观看地球仪，了解地球的基本外貌，开阔眼界。

2.知道中国在地球仪上的位置。

轨道过山车

游戏价值：

1.初步感知物体的重力和惯性现象。

2.体验与同伴共同搭建积木的乐趣。

建构区

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、试验、制作等活动，引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。而建构区的创设就是为幼儿提供一个开放的建构环境，鼓励幼儿自由选择、大胆操作和探索，让幼儿在和环境的相互作用中得到全面的提高和身心和谐的发展。

纸杯搭建

我们班选取了幼儿熟悉的材料纸杯进行建构搭建，在建构活动中，幼儿不停地进行的动作（堆、放、握、拼插、整理等）提供了发展感知觉技能的机会，如手眼协调、平衡性等，同时也发展了身体各部分的大小肌肉群，锻炼了动作的精确性和灵敏性，培养其控制能力。

五彩插片

　　首先，插片玩具可以让小朋友了解整体与部分之间的联系。孩子们在玩的时候通过部分的组合形成最终的整体构造，然后在反复拼装的过程中经过拆卸又从整体过度到了部分，这样可以让孩子的认识更加全面和深入。

其次，插片玩具可以锻炼宝宝的动手操作能力。玩插片玩具非常重要的一个方面就是要通过双手去进行操作，增加孩子手指的灵敏度，无疑是对孩子动手能力的培养。

再次，脑部和手部的协调能力得到了锻炼。孩子在拼的过程中会思考选择哪一个部分进行操作，所以，在运用大脑进行思考的时候又跟手部更好地配合和联系了起来。

最后，插片玩具可以增加孩子的耐性。拼装玩具是需要孩子一步步进行拼的，因此孩子需要有足够的耐心才能更好地使得玩具完成地更好。

益智区

　　为丰富班级区域材料，将主题课程延伸到区域，结合大班年龄特点，大一班老师进行了自制玩教具，让孩子们在“玩中学、学中玩”充分发挥幼儿的自主能动性。

植物角

为进一步优化班级环境创设，给孩子提供更多绿色的成长环境，实现环境的教育性，激发幼儿的积极性、主动性和探索性，让孩子获得自然、自由、自信与爱的教育。植物角不仅具有绿化班级、美化环境的作用，同时也蕴含着很大的教育价值，孩子们可以在植物角学习植物相关知识、提高观察探索能力。

　　植物角是幼儿认识自然界的窗口，它为幼儿创造了时时接触、长期观察、亲自管理的教育机会。陶冶爱自然的美好情感。对植物角精心设置，科学管理，不但可以美化环境，主要为幼儿提供学习探索的阵地。

观察记录

    在种植植物的过程中,幼儿能够积极主动地仔细观察植物,从中发现植物一些平时不易引起注意的特征和变化,培养幼儿的观察力,从而激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。

养护浇灌

    让幼儿参与种植活动,孩子们在老师引导下给植物浇水、施肥、设计摆放位置,让植物生长得更茂盛。在幼儿积极动手的同时,培养了他们热爱劳动的品质。

新朋友的到来

　　项宇桐小朋友为我们带来了海螺，小朋友们都很好奇，纷纷围观，了解它的习性和生长环境。

户外活动

青蛙🐸跳跳乐

游戏价值：

1、掌握跳跃的基本要领，练习双脚向远跳。

2、提高身体的平衡和协调能力。

3、培养幼儿的规则意识。

手脚并用

游戏价值：

1、锻炼手、眼、脚的协调能力。

2、提高身体的敏捷度。

3、感受集体游戏带来的乐趣。

捞鱼

游戏价值：

1、跟随儿歌节奏，练习一个跟着一个走。

2、锻炼幼儿的躲闪能力。

3、培养幼儿的感应能力，感受集体游戏的乐趣。

切西瓜

游戏价值：

1、锻炼幼儿追逐跑的能力，提高身体敏捷度。

2、培养幼儿的规则意识和参与游戏活动的乐趣。

园本课程—科学实验

　　科学小实验，可以在培养孩子们动手能力的同时增加他们对科学探究的兴趣。在小实验中，幼儿不仅能玩得开心，还能轻松地学会老师所要求他们掌握的知识，科学小实验不仅能帮助幼儿理解一些简单的科学现象和知识，而且能提高幼儿动手、动脑探究的能力。

        瞧，宝贝们对科学实验的兴趣，全班宝贝聚精会神的听老师介绍科学小实验《耍杂技的小朋友》。

科学实验——《玩杂技的小朋友》

游戏目标：

1、初步感知离心现象，在操作中掌握平衡。

2、通过反复尝试，能够自己独立完成实验。

3、大胆尝试探索，感受实验活动的乐趣。

美丽雪景 家园共育小课堂

幼小衔接应该做哪些准备呢？

　　第一个准备：心理准备

即“让孩子对上小学产生期待”，湖北宜昌某外国语小学曾做过一项调查，结果发现在面向1700余名幼儿园大班家长的问卷调研中，竟然有67%的家长没有想过如何让孩子提前对小学产生期待。没有期待，如何让孩子爱上小学的学习和生活呢？所以上小学前，做好心理准备是非常重要的。

家长可以这样做：

1.用语言引导。用轻松的语气告诉孩子将要进入小学的学习和生活。

2.用榜样激励。请身边其他正在上小学的孩子，给自己孩子讲讲上小学愉快的经历。

3.走进小学亲身体验。带着孩子走进心仪的小学参观，如果可以，最好能让孩子体验一节小学的课堂。

4. 千万不要用“上学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”，这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。

5. 出现问题时要和孩子一起面对，并给予积极的暗示。如：“宝贝真有毅力啊”“你做得不错，但如果……可以更好”，帮助孩子顺利度过这个成长过程。

第二个准备：习惯准备

即“帮助孩子养成良好的生活习惯”，小编建议在幼升小这个阶段，重点培养孩子五种生活习惯：

1.规律作息：定时入睡，早睡早起，坚持午休。

2.好好吃饭：自己吃饭，少吃零食和路边摊食品。

3.讲究卫生：饭前便后要洗手，便后冲厕所。

4.物品还原：用过的物品要放回原处。

5.生活自理：自己穿衣，整理书包。

第三个准备：能力准备

即“培养孩子适应未来学习的基本能力”，这些能力的获取既有助于提高他们的学习效果，体验学习的快乐，又可以增长知识，提高学习效率。这些能力的习得会是受益终身的，其中阅读力和专注力两种学习能力的培养，对孩子的发展来说是极为重要的：

1.阅读力

如果家长能做到如下五个坚持，一定能培养出一个爱读书的孩子。

（1）坚持定期带孩子到图书馆看书或到书店买书；

（2）坚持每晚半小时亲子共读；

（3）坚持读书，给孩子做好示范，在潜移默化中影响孩子；

（4）坚持为孩子寻找阅读伙伴并搭建分享平台；

（5）坚持无压力阅读，在阅读的早期，只和孩子“聊”书，绝不“检查”孩子阅读成果。

可以说，帮助孩子养成阅读习惯是家长在幼小衔接阶段送给孩子最重要的礼物。当然，早期阅读绝不是早期识字，家长们要分清二者区别，切不可急功近利，用识字替代阅读，这样做会严重伤害孩子的阅读兴趣与能力。

2.专注力

关于培养专注力，这里有四个建议：

（1）远离手机。频繁地玩手机会给孩子带来很大的危害，手机辐射会破坏孩子神经系统的正常功能，从而引发记忆力衰退、头痛、睡眠不好等一系列问题。

（2）关掉电视。看电视是一种被动接受的行为，会阻碍孩子认识真实的世界，限制其想象力，经常看电视会延缓大脑发育，且这一影响是不可逆的。

（3）延迟满足。延迟满足可以培养孩子的自制力，但需要特别注意三条：一、不能将孩子规则以内应得的东西也延迟满足；二、规则以外的，可以满足的，如果不能及时满足则应说明原因；三、不合理的要求不能满足的，不能哄骗，而应温和而坚定地说明原因。

（4）创设环境。给孩子创造一个相对独立、相对安静的学习环境，不要随意打断孩子，要培养他的专注力等习惯，这对孩子的未来发展是非常重要的。

春季传染病知识

　　春天是万物复苏的季节，也是各种传染性疾病高发的时节，由于空气干燥，天气多变等原因，特别容易引起孩子感染水痘、风疹、手足口等疾病。

不同传染病的临床表现都是什么？怎样科学有效预防?人民日报给家长带来了答案，下面为大家带来人民日报暖心提醒——

　　春天万物复苏，小朋友们也要像鲜花一样灿烂绽放，让我们加强锻炼，健康饮食，平安快乐迎接每一天的到来。