一滴水能折射太阳的光辉，一个细节能决定事业的成败。班主任工作平凡而复杂，转变教育观念是提高教育教学的前提，有什么样的教育观念就有什么样的教学行为。为了有效促进我校教育教学质量，2021年3月19日下午红星小学开展了全校学情分析活动，所有班主任对上学期的教学工作进行分析和总结。对本学期工作进行规划和汇报。 根据2020—2021学年度上学期期末质量监测情况，班主任对本班学生进行学情分析，查找症结，制订相应的措施，对下步工作提出更高的要求。 教学副校长张晶影进行了总结，认为各位班主任的学情分析做的很透彻，并制订了可行的方法措施，同时也明确了以后工作的方向，依据我校实际情况学校教学重点应定位1、 抓基础教学 2、规范书写 3、提高整体阅读写作能力 4、因材施教拔高提升 ，个案不放弃。结合学期初我校教学计划中开展的每日速算五分钟，每周一诗、每月一书等活动辅助教学。希望班主任在实践中不断摸索，收获行之有效的方法，真正提高教学成绩。<br> 教学工作是学校的核心，那么班主任工作就是核心里的重中之重，本学期把转变教育观念、有效的促进教学质量的提升放在首位，让我们共同努力，使红星小学教学工作迈上一个新的台阶。<br> 最后，高校长对下步的教育教学工作提出了更高的要求，她强调：“教学是学校的中心工作，教学质量是办学质量的重要体现。全面提高教育教学是学校一切工作的根本，是学校的生命线。如何提高教育教学是学校的首要任务，我们必须把主要的时间和精力抓好教育教学。今天我们回顾过去，总结经验。查摆存在的问题，分析我校学情，认真研究工作思路，互帮互学，要采取有效措施将我校教育教学工作推上一个新的台阶”。 通过这次学情分析，各位班主任信心满满，纷纷表示一定努力工作，严格落实学校教育教学规划和教学检测制度，把各项工作落到实处，绝不拖红星小学的后腿，争做学校领头雁。<br> 没有交流就无知优缺，没有交流就没有改进，没有交流就没有激励，没有交流就没有共鸣，没有交流就没有提高。新学期，新展望，在充满挑战与机遇的教育之路上，红星教师必将用爱心、耐心、责任心浇灌成长之花，笃定前行！ <p class="ql-block">策 划：张晶影</p><p class="ql-block">编 辑：刘 敏</p><p class="ql-block">审 核：高淑娟</p>