春风沐雨，有“备”而来—【如玉】实验二小集体备课研讨活动

有梦(¯︶¯)

春风沐雨，有“备”而来。依据实验二小教研室的工作部署和安排，2021年3月19日实验二小全体语文、数学老师齐聚我校多功能报告厅，聚精会神的参加由五年级语文教研组展示的小学语文集体备课说课及研讨活动。此次活动还邀请了巴彦淖尔市实验小学的王娟老师来我校做进一步的指导。 　　集体备课是集众人智慧，采众家之长，促进有效教学，提高教学能力，实现资源共享，促进教师共同成长的智慧结晶。此次活动旨在提高教师执教统编教材的能力，聚焦单元教材解读，精准备课，从而切实提高课堂教学质量。 心有理想肩有使命 　　实验二小的吕春燕老师关于部编版语文五年级下册第二单元的集体备课说课展示拉开了本次活动的序幕。她先介绍了我校语文集体备课的流程：第一步：初备，准备一级教案。每单元安排一名主备教师，选取本单元有代表性的一课，用心钻研教材和教学大纲，细心揣摩编写意图，结合自己的体会，完成一级教案。第二步：集体备课，形成二级教案。每两周选定一天下午定为集体备课时间，主备教师以说课的形式做备课说明，其他教师提出补充、修改意见，形成二级教案。第三步：试讲评课，完成三级教案。由主备教师做课，其他教师参与听课并评课。之后由主备教师写出详细教案，分发给教研组成员。每位教师再依据学情，写好教学反思。 　　紧接着，教研组长吕春燕老师做了这个单元主备篇目《草船借箭》的说课。吕老师从单元说明、语文要素、教学要点、课时目标等方面做了充足的准备和介绍，在每一个环节的安排上介绍了自己的设计意图。一节课，两个课时，层层铺设，全面落实单元语文要素和课时目标。 研备慎思沉香流年 　　按照步骤，五年级语文教研组四位成员进行第二步展示：集体备课研讨。吕老师带领组员从每个环节开始捋。大家敞开心扉，或设疑问难或直言不讳。蒋华丽老师、张靖老师、袁敏老师纷纷提出疑问及修改建议。大家将建议详细标注在二级备课栏旁边，为出一份有效的可实操的教案群策群力。 　　五年级语文教研组还精心设计了集体备课三级备课表。每个人的智慧将凝聚在这里。 凝聚智慧指引前行 　　集体备课展示结束，实验二小教科研主任辛红老师对五组的展示做了点评。她强调主备人要清楚单元目标。说课的时候一定要说清楚每一个环节的设计目标。 　　辛老师还对语文学科今后的集体备课时需要注意的事项进行了准确、详细的分析。辛老师指出统编教材的关注点要从整体出发。纵观3~6年级的教材，是以单元为单位呈螺旋式、递进式上升的。所以教师在教学时要注重发展学生的阅读能力，提升学生的阅读品味。这就要求我们备课时一定要清楚学生已有的阅读基础和将要形成的阅读经验。如:学生已经具备了理解难懂的词句、借助资料、用较快的速度、体会人物形象等阅读体验。本单元的教学我们结合学生已有的阅读经验，可以侧重文白对照、借助影视剧、关注回目、关注故事结构等方法进行阅读。作为语文老师要统览整个教材。从单元主题到单元目标、再到教学要点的分析，辛老师的指导深入浅出，全面透彻，具有较强的针对性，值得我们认真反思、学习、落实。 聚焦共享携手共进 　　最后，实验小学的王娟老师做了进一步的指导和分享。首先，王老师肯定了实验二小的备课流程，相互学习，共同探讨，逐步完善。王老师强调备课时抓语用，关注单元首页、泡泡语、课后习题、语文园地等。王老师还分享了实验小学的一些其他备课策略，如同课异构，同一课两位老师分别备不同的课时等，很值得我们借鉴。除了集体备课，他们学校在开学初要进行全册书的教材培训，由上个年级培训下个年级。实验二小也一直在开展这样的教材培训，效果非常好。王老师还分享了一些自己的备课心得：1.集体备课时老师先读课文，多读，轮流读，这样才能更有效的指导学生的朗读。2.带着有效教案进课堂，一定要实操，如果有条件还要进行磨课。最后王老师对大家提出殷切希望:集体备课要精诚合作，共同参与！ 　　滴水不成海，独木难成林。集体备课，就是集众师之力，促百花齐放。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。每一次交流，都是一次经验的收获，是一次有效的学习，是一次能力的提升。通过集体备课说课活动展示及研讨，老师们既展示了自己的教学思路，又在不断的学习和探索中掌握了备课的技巧，不仅增长了见识，更提升了教学把控能力，在专业化发展中又迈出了坚实而有力的一步。