“杯水人生”，心理健康感悟式教育

黄春媛

为了提高工作室学员的心理健康素质和专业理论知识，2021年3月18日上午9时，赵松青心理健康名师工作室的学员们齐聚线上，共同参加了由昆明市教育科学研究院组织的心理健康学科教研活动。 　　活动分为两个部分，第一部分是由四川大学附属中学心理中心的何平教授带来的心理健康讲座——“怎样设计心理健康课”。何平教授从教学分析设计、教学实施设计、教学设计范例和培养学生坚定理想信念，做祖国建设的接班人，四个方面为我们讲解了设计心理健康课的方式、方向。何平教授在讲解怎样设计心理健康课时，多次运用通俗易懂的案例做诠释，比如“农民父亲与考上北大儿子的故事”，＂杯水人生＂心理健康课的分享等等。通过这次学习，学员们更加深入的了解了心理健康课课程的设计方法和如何使自己的课堂活动更富有逻辑性和艺术性。这次讲座的内容可以用一个词语来概括，那就是“感悟”，我们可以通过良好的课堂设计，让学生一步步感悟，从而达到心理健康教育的目标。 　　活动的第二部分则是由昆明市教育科学研究院的心理健康老师为我们介绍了第六届“520中小学心理健康日”活动的安排事项，这让工作室的学员们都万分期待，也为工作室下一步的工作指引了方向。 　　通过这次教研活动，使成员们更加意识到，未来的路还很长，要学习的东西还很多，更多的青少年学生等待着我们去教育和培养，我们的责任真的很重大。今后，赵松青名师工作室的成员们会努力在实践中边学习，边领悟，不断提高工作水平，争取让心育之花早日绽放。 学员培训心得分享官渡区白汉场中心学校：邢丹 何平教授的讲座让我受益匪浅，心理健康课就是要让学生从体验和感悟中了解知识，从而产生意识。同时，课程的目标设置要有体验性目标和结果性目标，并且心理健康课的目标不宜过大，要分析学生的情况，因地制宜。何教授提倡所有教师都应以教育家思维要求自己，这点正是我日常工作中完全没有做到，更不太敢尝试的，我希望自己能在未来的学习中充实自己的理论知识与教学经验，一步步创造出属于自己的课堂教学。在此次讲座中有一句话让我印象深刻，何教授说：“一节好的心理健康课，学生是被触动的，教师也是被感动的。” 这句话就是我未来追求的课堂目标。通过此次培训让我深刻感受到，做为一名心理健康教师责任之重，心理健康教育是个漫长的过程，要作为一名心理健康教师，需要更多的掌握好心理健康知识，在今后的实践中探索学生的心理发展。 　　官渡区福德中心学校：黄春媛 心理健康课是学生的幸福课堂，可以给学生播一颗幸福的种子，可以陪伴这颗幸福的种子生根、发芽、成长！何老师不吝传授心理健康教学经验、课堂气氛营造、师生问答方式、解决个例问题、专业知识渗透等，就心理教师层面与学校层面如何运用心理健康专业知识来成就孩子未来幸福人生做了详细讲解。毕业后担任教师这个角色有六年了，在不同的学校任教，接触到了许多不同类型的学生常常引发我的思考。结合这次培训加上自己的个人体验，我认为教师应当拥有阳光的心态。对于任何教师而言，心态决定着他的幸福。 官渡区前卫路小学：刘明娟 通过此次线上专家何平教授的培训，我更清晰明了地学习了如何设计一堂心理健康课，何教授从教学分析设计、教学实施设计、教学设计范例和坚定理想信念，做祖国建设的接班人这四个方面展开培训，除了对教材、学生、目标进行分析还要设计思想，注意学习环境的设计，为实现教学目标，用问题和任务调动学生自助体验、感悟的总体设想。何教授特别提到活动的组织，教学形式有效地促进教学任务的完成。因此，我深受启发，游戏教学更易于本校学生的学情，在开展心理活动课时通过设计合适的游戏来实现教学的目的，可以更好的调动学生的积极性，提高学生的学习效率。 图/文|邢丹制作|黄春媛