一周学习总结

付敬江

一周学习总结

我已是75岁的老人，平时好写点东西，发到微信和美篇共享，觉得写作对老年人还有一些益处。写作需要你回忆，需要构思，需要组织和寻找素材，在写作中遇到不会，忘记或生僻的字词，还要查字典，找百度，这些，都迫使你动脑用手。写后，在群里和美篇发表，还有群友或美友的认可和点赞。为此，还广交了不少各界的朋友。

所有这些，我觉得对老年人的身心健康，对于衰老的延缓和良好心态的保持，都是很有成效的。

隨着年龄的增长，衰老的加深和精力的减退，我感觉在写作上更加吃力或力不从心，自己无论是加强营养，加强锻炼或是按网上推荐的各种方法训练，都没有明显的效果。

这时，看到了刘主编有关拆书稿的推介和相关的活动，就抱着试试看的心态加入进来，在克服了各种困难之后，终于坚持了一周。迎来课程的结业。

回想这一周，我的进步和收获还是蛮大的。

一开课，我就知道了什么是拆书稿和它的主要写作方法。並满怀信心地在作业栏开写第一篇作业《我与写作》。

我从早四点就开写，一气写了两个小时，写了一千多字时，老伴招呼我做饭，我以为和美篇一样可以保存草稿，就按了一下返回键，没想到一下子就把这两千字全部删去，心疼的不行不行的。

吃完饭再写，就全没了心情和兴致，回到群里才看到，原来輔导老师早就告诉要先在微信收藏或备忘录里写好，再发到作业上。

没有办法，只好找到微信收藏，发现里面还真有《筆记》一栏，怕再弄错，就不敢多写，草草写了二百多字，就发到群里，后来看到群友发的作业和我的不一样，就又按了粘贴，想发回到作业上，没想到作业上出现一大片英文字母。第一次作业就这样失败了。

第二篇作业，《从这篇拆书稿中，我学到了什么》，我就不敢在收藏筆记中再写，而是找到《备忘录》，没想到，写好后，又发不到作业上，没有办法，只好在那些粘贴，全选，复制等键上按来按去，经过多次的组合和试错，还好，总算把稿孒发到作业上了。

但是，把作业发到微信群时，却显示出一大片黑框，正发愁时，好心的学友阿呆告诉我正确的方法，一下子就发到了群聊。

呵呵，课程不知学的怎样，手机的功能却发现不少，到现在已能熟练操作，这是我参加这个班的第一个收获，对我今后写发文字材料会有很大用处！

然后，我又学习了快速阅读法。也进行了多次试验，並写了实验记录，但从记录看，对阅读速度虽有提高，但幅度不大。

我分析一下，按照方法要求，我的眼睛还够用，无论是扫描的宽度和上下阅读的速度，都没有问题，但是，阅读速度一加快，大脑的思维和记忆跟不上。所以对文章的理解程度就比平时降低不少，虽然阅读速度加快了，但文章不能全部弄懂！

我知道，这是衰老造成的。大脑细胞活动速度放慢，是客观规律，是不可逆转的。

我想，要是通过刻苦的训练也可能把速度提高一些，但提高的幅度肯定比那些年轻人小得多！

但是，我还是认真地学习了余下的课程，例如思维线图法，但是手机屏幕太小，那线路图上的字，就是带着花镜，也看不清，至使学习效果大打折扣。这恐怕也是衰老造成的！

刘主编还详细地给我们讲了怎样抓住一个主题，三个要点，怎样使拆书稿写的有骨头有肉，拆书稿与读后感与书评的不同之处…。

总之，通过这次学习，我不仅知道了拆书稿的许多知识，快速阅读的基本方法，还对写作有了更新的认识，可谓收获满满！

在这么大岁数，还能有点长进，内心有了一种成就感！觉得垂暮之年，还能有点作为！

至于下一期的训练营，恐怕就不能参加了，一是春耕开始了，我还有许多农活要作。二是经济条件恐怕也不容许。不好意思，这么大岁数，经济上还不能独立，虽然学费不多，但拿钱去作不能马上见效的事，恐怕老伴也不能允许，这次学习班，我还是瞒着她报的名呢！

无可奈何花落去，

似曾相识燕归来。

我知道，这个时代已经不属于我了，靠拆书稿赚钱的工作是不行了，留给年轻人去作吧。

但是，我学了这么多知识，不能浪费，我一定多关注《有书》APP，参与各项有益的活动，阅读形形色色的拆书稿，和各类书籍，並向年轻一些的群友推荐这一课程。当然也要试着写一些拆书稿，感到满意时，再向刘主编请教吧！

我觉得若是在学校里，试行这一课程，效果应会很好，会使孩子们的阅读能力和写作水平都能得到迅速的提高。以后，如有可能，还有这类班时，我一定让我的孙女参加！

向各位辛勤的老师致敬！

祝各位同学继续努力，早日攀上拆书稿的高峰！

呵呵，就写到这吧，也不知够不够1500字。