<p class="ql-block"> “植物大战僵尸”这样的小游戏相信大家都玩过吧！对孩子来说，这样的游戏并不陌生的，本周孩子好像对这个游戏有一种极度的热爱之情，喜欢里边的各种角色，在本次的户外自主游戏当中，孩子就把大战植物僵尸的场景进行生动的绘画。让我们一起来欣赏一下吧！</p> <p class="ql-block">观察时间:2021.3.18</p><p class="ql-block">观察对象:李振昱</p><p class="ql-block">观察班级:大一班</p><p class="ql-block">观察区域:户外自主游戏涂鸦区</p><p class="ql-block">观察教师:王延茹</p> <p class="ql-block"> 植物大战僵尸的游戏开始了，李振昱小朋友马上画出了一个吐炮植物，嘴巴前画出几个炮弹，表示植物在发射炮弹，对面紧接着画出来了一个很形象的僵尸来。</p> <p class="ql-block"> 在绘画僵尸的时候，孩子都知道僵尸的形象是即可怕又丑陋的样子，在孩子的嘴里也能形容出来，说到“植物大战僵尸” 老师也找到与孩子交流的共同话题，说到植物，孩子也能分分说出几个，对面的侯洛川小朋友急忙说出有“食人花”——寓意吃人的花，可以把僵尸吃掉。说到僵尸，李振昱小朋友说:里面还有巨人僵尸呢！孩子对“植物大战僵尸”的游戏有很多了解。</p> <p class="ql-block"> 问题一出现了——李振昱小朋友觉得一个僵尸不够，打不过土炮植物。于是李振昱小朋友在后面又开始画了一个恐龙僵尸。</p> <p class="ql-block"> 恐龙僵尸的出现又引起了孩子的大胆交谈，恐龙僵尸是由恐龙和僵尸合体而来的，它还有豌豆射手的招数。</p> <p class="ql-block"> 问题二又出现了，有了恐龙僵尸，李振昱小朋友觉得植物的攻击性有点弱了，打不过植物大战僵尸了，于是李振昱小朋友又开始添加了一个太阳花，这样让植物的攻击性变的更强了。</p> <p class="ql-block"> 解决了一个问题又要解决另一个问题，第三个问题又出现了，在游戏中的场地是有好几条路线的，李振昱想出了一个办法，在现在所画的基础上面在增加两条路线，这样让战争看起来更加的激烈。</p> <p class="ql-block"> 第二条道路上的“植物大战僵尸”也要开始了，李振昱开始画“食人花”了。</p> <p class="ql-block"> 紧接着“食人花”的对面李振昱小朋友开始绘画“巨人僵尸”——据说它的力气很大，个头也挺高。</p> <p class="ql-block"> 紧接着“战斗飞机”在第三条线场地上开始进行战斗了，根据孩子们的描述，“战斗飞机”可厉害了，瞄准植物后，就可以一炮把植物炸死。</p> <p class="ql-block"> 第四个问题出现了，孩子的脑海记忆可能一时转不过来，不知道画什么好了，经过旁边小朋友的提示，李振昱小朋友，开始根据朋友的提示画出了一个植物射手，名字为“兵钭射手”。</p><p class="ql-block"> 当创作遇到瓶颈时，由于环境或者朋友都会影响孩子的创作，这不孩子已经有了新的想法。</p> <p class="ql-block"> 李振昱小朋友描述，“豌豆射手”和“兵钭射手” 合体就会变成，更强的植物射手。 </p> <p class="ql-block"> 最后合体后变成了“恐龙射手”，“恐龙射手”就是“植物大战僵尸”里终极版最强的植物。没有东西可以打败，看来孩子也会在最后的时候放大招。因为“战斗飞机”很厉害，先是请来“兵钭射手”最后觉得它的能力不够强，于是就开始改为“豌豆射手”和“兵钭射手”合体，最后为“恐龙射手”，终极版最强者。</p> 表征 <p class="ql-block"> 表征时间到了，看着自己绘画的图片展现在大屏幕时，李振昱小朋友迫不及待的想要跟大家讲一讲这幅图片的故事。每一个高级用词老师有的都听不懂，但是在下面坐着的小朋友们听的都特别多认真。</p> <p class="ql-block"> 回忆之前画过的内容，在自己表征本子上展现一下最精彩的内容，看!多么神奇的又好看的的画面，李振昱小朋友画的也很形象，很有情境性。</p> <p class="ql-block"> 孩子每次遇到困难都是让自己的想法突破瓶颈，或者通过周围环境来给自己启发，让自己找到灵感。孩子的想法简单，只是把自己所玩所想画下来而已，而这个过程是需要有困难经历，孩子才有成长。 </p> <p class="ql-block">投稿:王延茹</p><p class="ql-block">编辑:王延茹</p><p class="ql-block">审核:刘金花、赵玉欣 </p>