守教育初心，绽教研之花——太原路小学四年级级部听评课活动

🎀娜娜老师🎀

又是一年春草绿，级部研讨谱新曲。太原路小学四年级级部有一支朝气蓬勃、充满活力的教师团队，新学期开始，为了保证教学工作有序进行，优化教学过程，夯实教学基本功，提高教师班级管理能力，推进高效课堂建设，按照学校统一安排，四年级级部开展“打造高效课堂，实施有效教学”听评课活动。 　　本级部的老师们高度重视本次活动，课前大家认真备课，积极磨课，精心制作课件，用心设计教学环节，呈现了一堂堂精彩纷呈、高效有序的课堂。 语文课堂精彩纷呈 　　孔肖燕老师执教的是《琥珀》一课，课堂上，孔老师通过出示琥珀图片，让学生直观地认识和了解琥珀，创设情境，鼓励学生积极参与课堂。孔老师课堂语言简洁，思路清晰，重难点突出，课堂气氛活跃，师生有效互动，充分体现学生的主体地位。 　　李雨擎老师执教的是《飞向蓝天的恐龙》一课，这是一篇科普性说明文，融知识性与科学性于一体，语言生动，用词准确是本文的一大特点。课堂上，李老师利用大量色彩鲜明的图片逐步让学生了解恐龙演化的过程，不仅激发起学生的学习兴趣，而且引发学生的思考，使学生积极参与到课堂学习中。角色扮演的环节，学生以解说员的身份介绍恐龙演化为鸟儿的过程，既锻炼了学生的思维能力，又提高了他们的语言表达能力。 　　“你分析的真细致！”“你讲的真是太生动了！”彭珊珊老师执教的《琥珀》一课，课堂上对学生真诚鼓励，激发了学生的学习兴趣，也打动了听课的老师们。彭老师从不同的角度，引导学生积极参与课堂，了解琥珀的形成过程，感受科普小品文的语言特点，轻松活泼的的课堂氛围，使学生积极参与课堂，收获颇丰。可谓是做到了“润物细无声”，达到了良好的教学效果。 　　“飞花令”，走进潘俊宏老师的班级，课件上赫然出示着这样几个大字，时尚又新颖的导入形式顿时令听课老师们眼前一亮。学生们回忆着含“绿”字的诗句，恰到好处地融入潘老师执教的诗歌《绿》中。潘老师语言生动，板书设计美观，学生在诗情画意中感受到诗歌意境的美好！ 　　陈娜老师执教的《天窗》一课，从学生喜闻乐见的谜语导入，激发学生兴趣。陈老师注重学生学习习惯的养成教育，课堂上有效落实生字词的学习，对学生表现及时给予评价，板书条理清晰，环节过渡自然，充分引导学生走进课文情境，对理解文章内容起到了推波助澜的作用。放手给学生思考和探讨，真正实现了学生为主体的课堂教学。 　　成凯迪老师执教的是《纳米技术就在我们身边》一文，成老师借助直观形象的课件，使晦涩难懂的科学术语变得生动起来，带领学生走进纳米的世界，领略先进科学技术的魅力，激发学生热爱科学的情感。 数学课堂妙趣横生 　　四年级一班周舟老师执教的是《观察物体（二）》，本节课课堂气氛生动活泼，学生兴趣浓厚，积极参与整个课堂，既动手又动脑。周老师非常注重调动学生的积极性，充分利用小游戏，小比赛，让学生轻松掌握课堂知识。 　　四年级二班赵素霞老师执教的是《加法运算定律的应用》，赵老师的这节课重点突出，教学方法具有启发性，教学手段多样，赵老师对学生的鼓励贯穿整个课堂，驾驭课堂的能力极强，体现了赵老师极高的综合素质。 　四年级三班陆莹老师执教的是《加法结合律》，在课堂上陆老师鼓励学生用自己喜欢的方法表示加法结合律，有助于发展学生的符号感。本节课的教学中，让学生自己举例，自己得出规律，学生积极主动的探究贯穿始终，充分体现了学生的主体地位。 　　四年级四班马红梅老师执教的课题是《租船》，本节课思路清晰，重点突出，设计合理。学生能根据已有的知识解决生活中的实际问题，学生参与度很高，回答问题完整，充分体现了学生为主体，教师为主导的作用，教学效果显著。 　　四年级五班张盼老师执教的是《三角形的分类》，张老师在课堂上以问题为线索，让学生通过观察，思考，动手操作，小组合作的形式理解所学知识。张老师课堂生动亲切，学生在享受乐趣的同时收获知识。 　四年级六班钟艳梅老师讲授的是《加法运算定律》，这节课把学生的思考放在第一位，鼓励学生用自己喜欢的方法表示规律。让学生经历了“列式计算——观察思考——猜测验证——得出结论”这一数学知识研究的基本过程，整节课有很多值得学习的地方。 　四年级七班周丽娟老师执教的是《含有括号的四则混合运算》，这节课是在学生已掌握含有小括号的三步混合运算的基础上学习的，回顾了没有括号和只含有小括号的混合运算之后，引出中括号。课程环节安排合理，周老师沉稳亲切，语言精炼准确。 　　四年级八班胡慧娟老师执教的是《加法结合律》，胡老师通过复习旧知引入新课，以开火车的形式口算两数相加的计算，调动了学生的兴趣，活跃了课堂氛围。在整个教学过程中，语言简练，问题指向性强，教学过程环环相扣，条理清晰，教学时间分配合理，给予了学生充分动脑思考，相互交流的时间。胡老师对教学工作的精益求精，值得我们学习。 　课堂上，授课教师激情飞扬，学生们积极参与，认真读书，仔细计算，热烈讨论，踊跃发言。 　同学科老师积极主动地按时听课，大家本着互相学习、取长补短的心态，用心聆听，对教师教学情况、学生听课反应、各环节时间分配等一一认真做好记录，并随时写下自己的听课感受。 　　听课之后，我们及时评课，同学科的老师们坐在一起，围绕授课教师的课堂教学展开讨论，大家畅所欲言，对教学中的实际问题进行了认真的分析、反思和交流。董校长也在百忙之中抽出时间参与本级部的听评课活动，课后对老师们课堂教学细致点评，指出大家在教学中的优点和不足，并给予方法上的指导，使老师们受益匪浅。 　春意阑珊，花香四溢。此次听评课活动的举行，为我们搭建了良好的交流、学习平台，大家通过研讨解决了许多教学中的困惑，明确了努力的方向，我们级部的教研氛围更加浓厚，相信经过大家的共同努力，四年级级部的教学质量一定会再上一个新的台阶！ 编辑：陈娜周丽娟